五年级上册第三单元 欢快的舞步 《唱歌 大家一起来》优秀教案

五年级上册第三单元 欢快的舞步 《唱歌 大家一起来》优秀教案

唱准歌曲，能根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。

过程与方法：

1.通过欣赏，感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。

2.经历小组合作创编并表演韵律操，用优美的舞步表现歌曲。

情感态度与价值观：

1.培养小组合作能力与创新精神。

2.体验歌曲的动感节奏，扩展音乐视野，激发对舞蹈的兴趣，提高音乐素养。

教学重、难点:

　　1、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。

2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。

学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。。

教学准备：

学习工具：音乐、视频、多媒体课件、录音机、电脑、钢琴、教材

学习环境：音乐舞蹈教室

教学策略：

根据五年级学生的年龄特点和知识水平，在学习过程中，我是采用分组探究的方式进行的。各小组通过“聆听歌曲感受情绪”、“欣赏歌曲探究旋律”、“学唱歌曲感受节奏”、“创编动作展示”等探究活动，培养小组合作能力与创新精神，体验歌曲的动感节奏，扩展音乐视野，激发对舞蹈的兴趣，提高音乐素养。同时运用活动量规表评价学生的学习情况，从而完成教学目标。

教学过程：

教学环节

学生的活动

教师的活动

设计意图

持续时间

聆听歌曲

感受情绪