五年级上册第二单元 母亲河 《唱歌 保卫黄河》优秀教案

五年级上册第二单元 母亲河 《唱歌 保卫黄河》优秀教案

3、在老师的指挥下初步进行简单的轮唱练习。

教学难点：

1、学唱歌曲并有感情的演唱。

2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。

教学重点：

1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。

2、学唱歌曲并有感情的演唱。

教学准备：

白板课件、电子琴。

教学过程：

一、导入：

1、播放课件《黄河船夫曲》

师：听到了什么？你想到的又是什么？

生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……

师：黄河是我国的第二大河，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。人们往往亲切的称它为——母亲河。但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。引入课题：保卫黄河

二、初听歌曲：

1、介绍作者

课件播放词曲作者的资料

师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情？

2、播放课件《保卫黄河》

提问：听过之后你有什么感受？

这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这么强烈的感受！

3、再听

提问：歌曲采用了什么演唱形式。（齐唱）

齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律。