一年级上册音乐第六单元　迎新春 《欣赏　新春乐》精品课教案

一年级上册音乐第六单元　迎新春 《欣赏　新春乐》精品课教案

2、能分辨两个节拍、情绪不同的音乐主题。

3、能用打击乐和律动适当表现乐曲。

4、积极参与音乐实践活动，培养学生自主学习和创造能力、交流、合作能力。

【教学重难点】

1、培养学生良好的聆听音乐的习惯熟悉民族音乐音调。

2、能分辨两个节拍、情绪不同的音乐主题。

【教具】堂鼓、钹、琵琶、二胡、中阮，ppt

【教学过程】

一、律动进入教室，跟随音乐律动、游戏。

1、组织教学《龙咚锵》学生律动进入教室

2、聆听《新春乐》乐曲，跟着老师律动。（2遍）

（设计意图：创设情境通过体验、律动、游戏激发学生学习兴趣，给学生创设积极主动参与音乐实践活动的机会和创造空间，在实践过程中，发展学生的想象力创造合作意识，在实践中熟悉乐曲的旋律，感知乐曲乐句、力度、速度的变化，整首乐曲教师把a、b两段分别用两种动作表现，感受两个段落的不同之处。 ）

二、欣赏乐曲

1、自由谈论：师“：同学们，谁能说一说。刚才我们听到的乐曲你们会联想到什么？(过节人们敲锣打鼓、载歌载舞、忙忙碌碌热闹景象)

2、揭示乐曲名称: 师“：这首乐曲的名字就叫做《新春乐》。”《新春乐》的主题取自河北民歌《卖饺子》，选取具有浓郁地方特色的音调为素材，具有明朗、朴素的特点，仿佛能呼吸到醇厚的乡土气息，是我国著名的节庆音乐之一。（ppt）

3、师“：请同学们再次跟老师随音乐，跳起来，感受一下这首乐曲有几个段落。（a、b两段分别用两种动作表现，这样使学生能够清楚划分乐曲段落）”（2个）

4、师；“下面我们再一次，静静欣赏这首乐曲，如果你听到a段旋律就请把右手举起，听到b段旋律请把左手举起。”（教师把学生举手的顺序写在黑板上abab）

（设计意图：活动内容体现这种动静交替，实践后来通过教师讲解和学生自由谈论歌曲内容，音乐背景，去自悟与发现乐曲更深层的知识点，对乐曲更深入的去了解。并在律动中，通过感知、感受、鉴赏，给乐曲划分乐段，感受其不同情绪，节拍、速度变化。并了解音乐与相关文化联系。 ）

三、分段欣赏

1、师；“下面我们来欣赏师；“a段旋律，请同学们思考，这段旋律的情绪怎样，速度怎样？你可以想象到过春节什么景象？（欢腾愉悦，速度较快）学生自由谈论

2、师；“下面我们一起用堂鼓和钹给a段旋律伴奏，堂鼓节奏。X X 第一拍双手敲鼓心。第二拍敲鼓边。钹节奏是X—。”（简单演练）

3、师；“下面我们来欣赏师；“b段旋律，请同学们思考，这段旋律的情绪怎样，速度怎样？你可以想象什么景象？（优美、抒情 速度稍慢，一位美丽的少女在跳舞）学生自由谈论

4、师；“下面我们来欣赏b段旋律，展开你的想象，用你们每个人喜欢动作来表现这段乐曲。”

（设计意图：采用不同形式细致对每个乐段进行感受和鉴赏，使每位学生都能积极参与音乐体验，并发表对欣赏后的见解与感受，感受其每段情绪，节拍、速度的变化。能用打击乐和律动适当表现乐曲。为学生搭建表现、创造的空间。）

四、拓展