人教版简谱一年级上册第三单元　我们都是好朋友 《学乐器三角铁和铃鼓》优秀教案设计

人教版简谱一年级上册第三单元　我们都是好朋友 《学乐器三角铁和铃鼓》优秀教案设计

二、学习者分析

一年级的孩子们，积极活泼，但对音乐知识只有很浅入的认识，基础比较薄弱，音准、节奏的掌握上差异大。但他们非常喜欢音乐课、喜欢新鲜事物、好奇心很强，想象力很丰富，对三角铁这个乐器充满好奇心，积极探索并乐于表现自己。在学习中同学之间能够很好的合作，也很期待与老师互动，并且渴望得到老师的鼓励。

三、教学重难点分析及解决措施

重难点：学会用三角铁为歌曲进行单声部和双声部节奏伴奏，表现歌曲的不同形象和情感。

解决措施：从导入的游戏开始就为后面的双声部节奏打下基础，学习三角铁的演奏方式时由易到难、层层递进，并通过教师的手势指挥轻而易举的解决这个问题。

教学过程

一、导入

1.《春晓》歌伴舞开场 （活动意图：熟悉歌曲感受歌曲节奏，为后面用三角铁为歌曲伴奏做准备。多媒体运用：使用蒙层使版面整洁美观。）

2.纸杯游戏导入

师：一首美妙的《春晓》将我们带进了愉快的音乐课堂。上课前我们先来玩个小游戏放松一下，杨老师准备了8个纸杯，每个纸杯都代表一个四分音符，我们用“si”来表示这个节奏，当这个纸杯被带上帽子的时候我们用“大”。让我们一起来试试好吗？（活动意图：在游戏过程中轻松学习两个节奏型。多媒体：a.克隆：根据课堂需要使用方便有效b.班级优化大师集体评价）

二、新授

1.认识三角铁的几个组成部分

（多媒体：a.蒙层、橡皮：学生回答后通过手背擦、手掌擦、橡皮擦等揭晓答案，利用多媒体各种功能激发学生兴趣b.放大镜，关灯）

引导生质疑：三角铁为什么会有个缺口?

师解答：这是为了在演奏时能够更好地震动，从而发出更好的声音。

2.三角铁的握持方式

师：左手手掌弯曲，把三角铁的绳环挂在食指上，再用拇指辅助握持。请你拿起三角铁，将绳环挂在食指上，注意左手的食指和大指。请你们再拿起铁棒，三角铁没有固定音高但可以发出银铃般的颤音。看大屏幕杨老师的示范。 请你也来试试。

师巡视、指导并找出典型的个例通过拍照上传让学生进行分析交流。（视频和现场示范相结合并运用标注笔更好的演示）

3.三角铁的演奏方式——单击法（多媒体：a.屏幕同步：手机电脑同步，方便台下随时操作b.拍照上传:随堂取图进行分析评价c.奖牌评比：带动学生积极性）

4.节奏一（长音）学习 X---|X---||

学习节奏一并用这个节奏为歌曲《春晓》伴奏（多媒体：板中板、动画）

5.节奏二（短音）学习 0 XX X X |0 XX X X||

师：看来，这么简单的节奏难不住你们，下面我要加大了难度，敲击加入休止符的短音。

6.分组合作 用双声部节奏为歌曲进行伴奏（多媒体：a.板中板、笔，b.班级优化大师：小组点名并评价）

（1）师短音，生长音