人教版简谱一年级上册音乐第三单元　我们都是好朋友 《读童谣找朋友》优秀教学设计

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五、??教学目标

①认知领域：了解人类与动物的关系，动物的结构与习性，了解线造型的基本表现方法。

②技能领域：通过学生对动物题材绘画的临摹和写生，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。

③情感领域：培养学生主动学习、团结协作的 精神；帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。

六、??教学重难点

重点：小动物的结构与习性，了解线 造型的基本方法

难点:?对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。

七、??教学准备

教师：课件、动物图片数张、课件、绘画材料。

学生：图片及动物资料、绘画用具。

八、??教材分析

本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法。尝试用线造型的表现手法来临摹和写生动物。激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。

教材的第一课时主要以临摹为主。其中选择的图片资料，主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具、材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新，同时所画动物多数为生活中的家畜，有利于学生生活经验的反馈。欣赏课本动物写生范图时也是线造型的欣赏。在这节课里，可以通过学生收集的资料了解人与动物之 间的关系。另外还可让学生通过观察了解线条的节奏与变化，知道用线造型时应注意和把握的问题，为临摹和写生打下理论基础。

九、??教学过程

1．导入阶段：课件播放一段动物的视频。

导语设计：大家刚才看到大屏幕上播放的是各种动物，不管是天上飞的，陆地上跑的，海洋中游的，动物无处不在。“异彩纷呈的动物世界”给大地增添了生机，它们和人类和谐的生活在地球上，地球是我们共同的家园。今天我们就来学习第二课人类的朋友。利用多媒体播放动物视频，引起学生对各种动物的关注，调动学生的学习兴趣，为将要学习的内容创设一种情境，引入课题。

2．交流阶段

①以组为单位，围绕动物进行问题讨论问题：

A我们身边有哪些常见的动物？

B你能举出有关动物的成语和谚语吗？

C你能列举出有关动物造型或图案在我们生活中的运用吗？

教师：生活中的动物形象无处不在，除了同学们说的，还有课件显示根据动物造型设计的玩具、贺卡、衣服、海报……

教师：动物的造型图案在生活中运用非差广泛，在生活中，衣、食、住、行等方面都体现了它与我们人类的关系 。

②下面请各组派代表上台上展示自己喜欢的动物，并简单向同学们介绍其特征或喜欢它的原因。联系生活，用游戏的方式激起学生主动投入课堂，并结合多媒体课件以图片的形式向学生展示，加深学生的感官印象。再让学生有种成就感，更有利于激发他们学习的热情。

3．体验阶段