一年级上册第五单元　动画城 《欣赏　一个师傅仨徒弟》优秀教案

一年级上册第五单元　动画城 《欣赏　一个师傅仨徒弟》优秀教案

1、欣赏动画片《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》，使学生初步感受歌曲的两个乐段的不同情绪。

2、会按节奏念童谣《唐僧骑马咚得咚》

过程与方法

让学生通过听歌曲、伴奏、模仿、念童谣等活动，加强学生对音乐节奏、旋律等要素的感受能力。

情感、态度与价值观

初步感受音乐的形象性和画面感。

三、教学重点：听赏动画片《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》

四、教学难点：使学生从感性上能分辨歌曲《一个师傅仨徒弟》的两大部分。

五、教学过程

师：小朋友们愉快的音乐课又开始了，让我们随着音乐动起来吧！（师生问好歌配音阶手势图）

师：今天的音乐课老师带来了一些打击乐器，让我们一起来看一下你们面前的盒子里藏了哪些打击乐器呢？

师：同学们的记忆力真好，这些打击乐器都是怎么使用？谁能演示一下？请每个小组推荐一名同学来演示一下。接下来，老师给大家带来了一首同学们特别喜欢的童谣，让我们一起来看一看（课件出示《唐僧骑马咚得咚》视频）

师：老师来播放这首童谣的，请同学们用你手中的打击乐器为这首童谣伴奏，你们能做到吗？

师：读过了这首童谣，同学们谁能说一说，这师徒四人有什么特点呢？

师：其实这首童谣就是根据我国古代的四大名著，《西游记》而改编的童谣，老师相信同学们都看过《西游记》这部动画片儿吧，接下来请同学们来欣赏一下西游记这部动画片的主题曲。《一个师傅仨徒弟》。在听的过程当中，请同学们一定要认真听，哪个人物没有在童谣中出现呢？

师：童谣中没出现的人物但是在歌曲当中出现了，是谁呀？就是白龙马。白龙马在护送唐僧西天取经的路上，功劳可是不小，你们能来学一学白龙马的提升吗。马蹄声（用嘴模仿马蹄声）

师：那咱们，知道了这么多的打击乐器，我们还可以用哪种打击乐器来模仿马蹄声呢？同学们说的是双响筒，我们就用双响筒感受一下马蹄的声音。

师：老师再来播放一次这首歌曲。请有双响筒的这一组同学来用双响筒为这首歌曲伴奏，没有双相同的同学我们可以用 “哏”的声音。为歌曲伴奏

师：唐僧师徒在去西天取经的。路上可不是悠闲自在的他们遇到了很多艰难险阻，同学们知道他们一共遇到了多少个困难吗？你们来听一听歌曲中有没有表现出他们遇到危险的地方？当听到危险的时候，请同学们举起手。（白板播放歌曲，学生表现）

师：小朋友们听得很仔细，那么，在你们举起手之前的歌曲情绪是什么样的？在你们举起手之后的情绪又是什么样的呢？

师：现在让我们再来听一次这首歌曲。在白龙马平稳的行走的时候，我们用手中的双向筒或者自己发出的魔声音来模仿白龙马的提升，当妖怪出现时，咱们就用歌声来给唐僧师徒加油

师：老师还给大家准备了一些漂亮的头饰，你最喜欢动画中的哪个人物呢？请你来模仿一下。（用肢体语言表现歌曲）

师：小朋友们太勇敢了，帮助唐僧师徒赶走了妖怪，今天我们体验到唐僧师徒四人去西天取经的艰辛和快乐，我们应该像他们一样团结友爱，互相帮助，最后请小朋友们随音乐选择一位你喜欢的人物，模仿着他的样子，走出教室，当一名勇敢的宝贝，小朋友们，再见！