人教版简谱一年级上册我的音乐网页 《编创快乐的一天》优秀教案设计

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2、巩固走与跑的时值与长短，经由进程创编活动，让学生准确地掌握它的长短。

3、培养学生的即兴创作能力。

教学重点：

有表情的进行歌唱与表演。

教学难点：

用节奏创作一句话。

教学准备:

班班通，电脑

教学过程：

一、情境导入

出示图片，导入新课：

1、 出示节奏卡片，认一认，读一读

X X | X X X| X X | XX X| X X | X X X|

你 去 做什 么？ 我 去 做游 戏！ 我 去 踢足 球！

2、 拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好

3、 认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）

4、 请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力

5、创作练习（巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力）

（1）、 老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问5个字 学生答5个字）

你去 做什 么？

我要 去上 学！

（2）、 学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。

二、寓教于乐：

情境导入：（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起年夜度的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的进修生活，你们听。。。。。。”

1、 老师有表情的范唱歌曲《其多列》，让学生用简短的语言描述上学路上的高兴心情，然后请学生描述出歌曲的年夜概情节与情绪，