人教版简谱音乐二年级上册第二单元　快乐的游戏 《唱歌　猜谜语》优质课教案

人教版简谱音乐二年级上册第二单元　快乐的游戏 《唱歌　猜谜语》优质课教案

三、教学目标：

1、能用轻快活泼的声音，充满童趣的演唱《猜谜谣》；

2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情；

3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

四、重难点：

重点：

能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

激发学生编词创作的灵感。

激发少年儿童对动物的热爱之情。

难点：

歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱以及节奏的把握。

教唱“哟一，哟二，哟三，哟四”的音准。

五、教法与学法：

创设情境法、模仿教学法、听唱法，分组演唱法等。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采用了律动、游戏互动法等教学手段。

六、教学过程：

1、猜谜语激趣导入

2、感受、学唱《猜谜谣》

3、分组合作演唱歌曲

4、拓展延伸培养学生创造

共四个环节完成本课的教学。

第一环节：猜谜语激趣导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了猜谜语来创设情境导入了新课。这首歌曲跟谜语有关，孩子都非常的喜欢猜谜语的游戏，这个方式又比较活泼、有趣，很容易就让我们的孩子愉快轻松的进入活动环节，并能充分提高孩子们的学习兴趣。猜完谜语后，我把谜语唱出来，再提问学生我是用什么方式表达的？他们回答是用唱的形式表达的，所以，用唱的方式表达出来的谜语就变成了谜谣，从而引出课题《猜谜谣》。

第二环节：感受、学唱《猜谜谣》

1、初听歌曲，初识歌曲

播放歌曲范唱，请学生仔细的听听，歌曲中唱了哪几种小动物？并逐一的勾画出来，并通过观察小动物的图片来对比它们之间的相同点。 在对比的时候并模仿小动物的动作。再次播放范唱，让学生听一听歌曲的演唱形式是什么？以前接触过齐唱、独唱等，再次基础上引导学生观察歌词，和以往的有什么不同？（对唱：是由两个人演唱，一般采用问答式的相互呼应的单声部进行。）我们云南也有一首很好听的民歌是这种对唱形式的歌曲。带领学生观看《猜调》视频。让学生更直观的感受到对唱歌曲的特点。