二年级下册第一单元　 到郊外去 《编创　 开火车》优秀教案

二年级下册第一单元　 到郊外去 《编创　 开火车》优秀教案

教学目标：

1.知识与技能：感受节奏的魅力，能够掌握和正确书写八分音符、四份音符、二分音符，能在教师的指导下，用指定节奏完成创编活动。

2.过程与方法：通过律动、游戏、模仿、听辨、创编等形式，学生主动的参与音乐，用分组合作的方式展现学生自己创编的作品。

3.情感态度和价值观：在节奏创编活动中，感受童谣带来欢乐的情感体验，引发学生对音乐的兴趣，开拓学生创编思维。

教学重点：

在教师的指导下用指定节奏完成创编活动——《开火车》。

教学难点：

每小节拍子固定，并书写规范。

教学准备

课件、打击乐器

教学过程：

导入：音乐律动

1.师生节奏问好

2/4 X X X | X X X |

同 学 好！ 老 师 好！

X X X | X — | X X X | X — |

同 学 你 好！ 老 师 您 好！

2.音乐律动，创设情境

师：让我们一起前往奇妙的音乐世界吧！猜一猜，我们是乘坐什么交通工具来的？（播放音乐）教师带学生律动。学生回答:火车。

课题揭示《开火车》

〖教学意图：从一开始就围绕本课固定节奏进行师生模仿节奏问好，让学生从中获得节奏的体验。音乐律动，创设情境，增加课堂趣味性，引起学生兴趣，主动参与到课堂中。并初步复习本课固定节奏为后面环节的节奏练习和听辨做准备〗

【阶段目标：激发学生的兴趣，掌握固定节奏，积极参与之后的学习活动中去。】

二、探索火车音效和节奏

1.希沃游戏“连一连”

教师：“小小火车启动了，呜 呜”，“小小火车过山洞，呜~”