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人教版简谱二年级下册音乐我的音乐网页 《活动 音乐之旅》优秀教学设计
三、能用喜爱的舞蹈动作为歌曲伴舞，感受傣族的舞蹈美，并有进一步了解傣族音乐的愿望。 四、教学重难点：
重点：启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
难点：一、歌曲中有两处旋律相似，学生演唱时容易混淆。
?? 二、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。
五、教学过程：
一、组织教学
1、课前播放多媒体音乐《金孔雀轻轻跳》。
2、师生问好。
二、新课学习
1、猜谜导入（说傣族）
我们先来猜个谜语：住着竹楼，玩着泼水，小朋友们知道是哪个民族吗？
它就是——傣族（板书：傣族）
傣族位于我国西南部，那里气候炎热，多雨潮湿，盛产竹子，是有名的竹乡。傣族人民都居住在竹子建成的竹楼里，就像这样的竹楼。
2、傣族的语言也相当的有趣，师喊：小卜少
你们知道老师在叫谁吗？在傣族，小卜少指的就是男孩子，我刚才叫的就是男孩子。男孩子准备好哦 师再叫：小卜少（男生回应）
师喊：小卜冒 这又是在叫谁呢？女孩子 师再叫：小卜冒（女生回应）
3、在傣族，还有一种美丽的动物（师做孔雀的动作，生猜）
4、真聪明，今天这只金孔雀轻轻地跳到了我们二（1）班（出示课题，师边唱边跳）
三、学唱歌曲
1、初听后，小朋友们，谁来说说这首歌曲带给你什么感觉？
2、这是一首优美、抒情的歌曲，那让我们来听听其它小朋友是怎么演唱这么优美的歌曲吧。
3、老师看到有些小朋友都已经能轻轻唱出来了，这一遍，小朋友们可以在心里轻轻跟着默唱，听完后，老师有问题要考你哦！
4、请听题：请找出歌曲中歌词一模一样的两句（生说，教师出示课件）
①歌词一样，什么不一样？（旋律不一样）
②不一样在哪呢？（师适时讲解小节、小节线）