三年级上册音乐第三单元　进行曲 《欣赏 号手与鼓手》精品课教案

三年级上册音乐第三单元　进行曲 《欣赏 号手与鼓手》精品课教案

教学重点

感受音乐带来的不同情绪，并将自己对音乐的感受通过语言、肢体动作表现出来

教学难点

通过聆听，分辨不同乐器的音色，感受音乐中描绘的“号手与鼓手”的形象

课时安排

1课时

教学准备

电子琴、多媒体课件、打击乐器等

教学设计

1、???????音乐导入

听《土耳其进行曲》进教室。

2、???????欣赏乐曲

（1）老师播放乐曲《号手与鼓手》并提问：这首乐曲与《土耳其进行曲》有什么不同？

（2）再次聆听乐曲，听到小号的声音就用手表演吹号的动作；听到鼓的声音就表演鼓手的动作。

（3）复听乐曲，引导思考：号声和鼓声是同时的还是分开的？

3、???????感受乐曲

（1）初试乐曲曲名。听音乐，谈感受。

（2）有感情地哼唱音乐主题。

4、???????体验乐曲

（1）认识小号和鼓，学习号手和鼓手的动作。

（2）复听音乐，配合表演：小号声响亮的时候，鼓手的表演动作变小，为小号伴奏，鼓声响亮的时候，号手的表演动作变小，为鼓伴奏。

5、???????知识拓展

（1）介绍作曲家比捷

（2）???介绍《号手与鼓手》的由来：选自由法国作曲家比捷所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二首）中的五首小曲改编而成的管弦乐组曲《儿童游戏》。《号手与鼓手》是五首小曲中的第一首，又叫《喇叭与铜鼓》。

6、???????教师小结