三年级上册音乐第六单元　童趣 《音乐实践》精品课教案

三年级上册音乐第六单元　童趣 《音乐实践》精品课教案

2. 在声势、节奏、模唱、肢体动作表现、武术动作等音乐实践活动中，体验、感受并表现A、B两部分音乐在节奏、情绪、旋律等方面的不同特点，初步体会作曲家的创作意图，理解音乐所表现的武术意境。

3.能够记忆A主题中第一乐段的旋律并能哼唱。能够听出《武术》乐曲的结构。

【学情分析】

四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。欣赏课中引导学生对音乐的整体感受，采用生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，在形象化的音乐实践中，发展学生音乐感受力、表现力、想象力和创造力。从而提高学生参与音乐欣赏教学活动的兴趣。

【教学重难点】

重点：能够记忆A主题中第一乐段的旋律，并能哼唱。

难点：能够听出《武术》乐曲的结构。

【教具】

多媒体课件

【教学过程】

谈话导入，引发兴趣。

师：同学们好！今天老师给大家带来了两段音乐，我们先来听一听第一段音乐它给你带来什么感受？

（设计意图：开门见山，明确本课学习内容，激起学生学习的兴趣。）

二、分段欣赏、感受体验。

（一）第一段音乐欣赏

1.听第一段音乐谈感受。

师：音乐给你什么感受？

生：热烈的、热闹的、喜庆的……

师：你们的感受都对。这段音乐热烈、热闹、欢腾，接下来我们听一听它的速度、力度是怎样的？

2.听第一段音乐说出力度、速度。

生：速度较快，力度较强。

师：说的对。这样快的速度、强的力度的乐曲它是几拍子的呢？我们边做身体律动边来感受。

3.听第一段音乐体会节拍

师：体会出来了吗几拍子的？

生：2拍子的。