三年级上册第二单元　农家孩子的歌 《音乐知识　延长音》优秀教案

三年级上册第二单元　农家孩子的歌 《音乐知识　延长音》优秀教案

3.能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。

教学重、难点：

1.重点：鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。

2.难点：二部轮唱时，学生容易产生“喊唱、赶拍、串调”现象。

教材分析：

《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。各区短小集中，以买鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。

教学过程：

听音乐《老爷爷赶鹅》伴奏进入课堂

一、导入

1.歌谣导入

师：同学们，新的音乐之旅马上开启，让我们在一段有趣的歌谣中一起出发吧，听清楚老师读歌谣《老爷爷赶鹅》的节奏，看谁模仿的最准确。

有个 老爷 | 爷 — | 进城 赶群 | 鹅 — | 听到 有人 | 喊 — | 要买 一对 | 鹅 —|

爷爷 回答 | 说 — | 我的 老大 | 哥 — | 给我 跳个 | 舞 — | 送你 一对 |鹅 — |

学生第一次读歌谣，了解歌谣节奏

师：孩子们，你们也想读读吧。来吧

生：齐读歌谣

师：歌谣里出现了一位怎样的老爷爷？

生：（悠闲、特别、风趣、乐观……）

师：是的，风趣的老爷爷迈着悠闲的步调走着，“有个老爷爷—，进城赶群鹅—……，”可是同学们刚才是这样读的歌谣：“有个老爷爷0，进城赶群鹅0……”。（师示范区别）你们认为这两种节奏的区别在哪里？

生：在每句未尾一个字拖了一下。

师相机引出二分音符。（课件）练习二分音符，复习四分音符和八分音符。

2.学生第二次读歌谣，读准歌谣节奏。

师： 现在，我们用乐观、风趣的语调再来读一下歌谣。

3.学生第二次读歌谣，为学唱歌曲打下基础。

师：嗯，我喜欢孩子们这样富有表现力地读歌谣。下面，我们一起来玩一个有趣的游戏，好吗？同学们，你们小声地读歌谣，老师随第二小节跟进来，体会一下，你会发现什么？