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人教版简谱三年级下册第六单元 五十六朵花 《音乐知识 重音记号》优秀教案设计
3、培养学生音乐审美能力、表现能力和歌唱能力。
过程与方法：感受、体验、模唱、视唱、探究、互动、创意表演。
情感态度与价值观：感受不同的民族音乐风格，激发学生对民族文化的热情。
重点：学唱柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》并唱出歌曲热烈欢快的情绪。
难点：准确把握附点和后十六节奏，能有感情地表现歌曲。
教具：钢琴、多媒体课件、民族帽、彩条
教学过程：
（一）、创设意境，激趣导入
1.律动：民族舞（新疆舞、蒙古舞、柯尔克孜舞）模仿动作，感受民族舞蹈
2. 简单介绍柯尔克孜民族。用生动优美的语言，介绍柯尔克孜族以及与本课相关的重要信息。
3.感受柯尔克孜族的民族乐器----库姆孜琴的音色。
（二）、节奏训练，突破难点
1. 感受附点节奏，认识重音记号。引导学生感受附点节奏，并在音乐的伴奏下读准节奏。
2. 感受后十六节奏，有节奏地读出较长的歌词。指导学生完整读出歌词，并把握好节奏。
（三）、感受音乐，学唱歌曲
1.范唱，感受音乐旋律。有感情的为学生们演唱，引导学生认真聆听。
2.读歌词。
3.随琴演唱，指导学生轻声演唱。指导学生演唱中的声音、节奏、力度和情绪的变化。
4.加入重音记号演唱歌曲，把握节奏准确地演唱。
5.感受歌曲的两个不同情绪。随音乐画出旋律线条，引导学生从图谱中感知乐段与乐句。
6.在音乐的伴奏下，能有感情的唱出两个不同情绪。
7.用动作表现歌曲。
8.创意表演歌曲。鼓励学生加入表演动作以及用彩条表现歌曲。
（四）、拓展延伸，情感升华
1.选择自己喜欢的方式来表演歌曲。