人教版简谱四年级上册第一单元　东海渔歌 《欣赏　丰收欢乐而归》优秀教案设计

人教版简谱四年级上册第一单元　东海渔歌 《欣赏　丰收欢乐而归》优秀教案设计

1、听辨乐曲中不同的情绪，说出产生这种情绪的音乐要素。

2、听辨乐曲的三个乐段。

教学过程

一、初听乐曲

教师播放《丰收欢乐而归》乐曲，提问：这首乐曲的演奏形式。

教师指导：如果学生不能说出民乐合奏，教师可以提示管乐合奏和民乐合奏两个答案让学生进行选择。

二、再次欣赏乐曲

教师播放《丰收欢乐而归》乐曲。

提问：1、听辨乐曲共有几个乐段。2、说出听出这几个乐段的依据。

教师提示并指导：根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。第一乐段的速度比较自由；第二乐段速度是中速的，情绪比较优美；第三乐段速度比较快，情绪是欢快的。

三、介绍乐曲的背景

1、教师介绍乐曲的背景。

《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四个部分，全曲共分为四个部分，分别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。乐曲分为三个乐段。

2、学生观看渔民生活的图片资料。

提示：让学生感受到渔民的生活，丰富自己的知识。

四、分乐段欣赏乐曲

1、学生欣赏第一乐段。

（1）教师播放第一乐段音乐，提问：这一部分是什么乐器领奏的？

学生回答：笛子领奏。

教师提示：曲笛领奏，用扬琴伴奏的。

（2）再次欣赏第一乐段。

教师播放第一乐段音乐，提问：说出第一乐段的速度、力度和情绪。并说出自己想象到的场景。

教师提示：第一乐段悠扬、自由，表现了人们在战胜了惊涛骇浪后的喜悦心情，蔚蓝的大海恢复了平静，渔民们满载着丰收欢乐归来。

2、欣赏第二乐段。

教师播放第二乐段音乐，提问：听完以后说出自己的感受。