人教版简谱四年级上册第四单元　山乡牧童 《音乐家故事　贺渌汀《牧童短笛》》优秀教案设计

人教版简谱四年级上册第四单元　山乡牧童 《音乐家故事　贺渌汀《牧童短笛》》优秀教案设计

1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。

2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课

教师：出示《牧牛图》水墨画图片。同学们，你们看看这幅画上画了什么？ 学生回答：一个小牧童正在放牛??

二、欣赏乐曲

1. 初听乐曲《牧童短笛》。

教师：有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。

提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？请你给这首乐曲起一个合适的名字。 学生聆听后回答。

2. 听辨乐段。

教师：这首乐曲的名字叫做《牧童短笛》，是中国优秀钢琴作品之一。再次聆听乐曲，同学们听听这首乐曲可以分成几个乐段？

教师指导：听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。

听辨乐段，引导学生根据音乐要素回答，如根据速度的变化听辨出来的，根据节奏的变化听辨出来的等。

3. 分乐段欣赏乐曲。

（1）第一乐段。

① 播放《牧童短笛》第一乐段。

② 提问：这个乐段让你联想到什么情景？速度和情绪是怎样的？

学生回答：第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情令人喜爱。

③ 教师用琴带学生慢唱第一乐段旋律。

④ 再次播放第一乐段，学生跟随音乐哼唱旋律进行记忆。

⑤ 学生自己总结第一乐段速度中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情等。

（2）第二乐段。

① 播放《牧童短笛》第二乐段。

② 提问：这个乐段与第一乐段相比速度和情绪有什么变化？让你联想到什么情景？ 学生自由回答。

③ 教师用琴带学生慢唱第二乐段旋律。