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人教版简谱四年级下册第二单元 五十六朵花 《欣赏 小山羊》优秀教案设计
教学难点 知道歌曲结构，能够分辨歌曲的齐唱、合唱部分。 教法
学法
聆听、模仿、示范、律动、讲授等
教学资源及课前准备
双响筒 PPT
教学环节 教学过程设计 二次备课? （一）新课导入
（二）感受鉴赏歌曲
音乐实践
价值与传承
课堂小结
1、播放侗族大歌视频，说一说你听到的歌曲和我们唱的歌曲有什么不同？
引导学生说出侗族大歌的特点：是一种多声部、无伴奏、无指挥、自然和声的民间合唱形式。
2、了解侗族
过渡语：在我国贵州、湖南等省及广西壮族自治区生活着能歌善舞的侗族人民，她们被称为“音乐的民族”。侗家人有句谚语“饭养身，歌养心”，他们把“歌”看成是与“饭”一样重要的事，因此他们人人会唱，人人精与演唱，他们用歌声表达自己的喜怒哀乐，传承着侗族的音乐文化。
3、了解侗族音乐
侗族的音乐主要是民歌，其中侗族大歌起源于春秋战国时期，至今已有2500多年历史。侗族大歌是侗族多声部民间歌曲的统称，侗语称“嘎老”。“嘎”就是歌，“老”具有宏大和古老的意思。侗族大歌无论是音律结构、演唱技艺、演唱方式和演唱场合均与一般民间歌曲不同，他是一种以“众低独高”复调式声部合唱为主要演唱方式，属于民间支声复调音乐歌曲，这在中外民间音乐中都极为罕见。它模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音，以歌唱自然、劳动、爱情以及人间友谊，是人与自然，人与人之间的一种和谐之声。
1、初听感受
我们一起来欣赏侗族大歌《小山羊》，听完后说说歌曲运用了哪两种演唱形式？
出示歌词：
教师总结：歌曲分为两个乐段，分别运用了齐唱和合唱两种演唱形式。
2、熟悉第一部分旋律
过渡语：第一乐段为齐唱，有四个乐句。
出示曲谱：
3、哼唱第一乐段
过渡语：这首歌曲结构很短小，旋律较平稳，起伏不大。