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四年级下册音乐《学习测评》精品课教案
2、 能力目标：创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，，热爱音乐。 教学重、难点：学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。
四、教法、学法： 从新课标倡导的理念出发，我主要采用了以下几种教学方法：1、体验探究法2、合作学习法。
设计流程： 本课选择了人教版第九册第七课《雨花》中《踩雨》一课为教学内容，以“雨”为主线，按“听雨——赏雨——唱雨——踩雨——戏雨”为线索，对整堂课进行设计，力求让学生感受自然美、音乐美。
五、教学课时：第一课时
六、教学过程： 一、组织教学： 1、课前播放乐曲《雨滴》，营造课堂气氛。 2、听上课铃，组织教学，师生问好。 二、授课过程： 课前导入： 1、教师设问：“在这段优美的乐曲中你能听出什么?请你说说看，它描述了什么内容。” 2、你能听出它们是什么声音吗？” 过程：运用多媒体播放音效光盘 内容：雨滴? ?? ?p轻巧 大雨? ?? ?f强 雷雨? ?? ?ff猛烈 要求： [3]你能用嘴模仿出它们的声音吗？ [4]沙沙沙、哗哗哗，这些声音能构成美妙的音乐吗？” 引入：“小的时候，老师特别喜欢在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹。夏日的雨声“沙沙沙”；赤着脚丫踩在雨中“叭叭叭”，这声音构成了美妙的音乐。今天，老师把我心中一段最美好的童年回忆带给你们，听!……”从聆听入手，让学生对音乐有一个整体的感受过程，为下面的学习做好铺垫。 唱谱过程： 旋律：3 23 2 5??∣ 2 21 2 0 ∣ 3 23 7 67 ∣ 1 1 1 0∣2、教师范唱曲调，学生随琴视唱曲调，期间教师要及时纠正错误并指导学生对前四小节连音与断音进行比较，以及力度的把握。 3、“听琴弹接下去的8小节。尤其是这8小节中的最后两小节曲调，有些难度，有一个什么节奏?” 组织：简短讨论 讲解并指导学生进行切分音、附点、前松后紧音型的学习和演唱
板书： 童年的歌--《踩雨》 2、切分音、附点、前松后紧音型 3、力度符号?