人教版简谱音乐五年级下册我的音乐网页 《选唱 井冈山下种南瓜》优质课教案

人教版简谱音乐五年级下册我的音乐网页 《选唱 井冈山下种南瓜》优质课教案

能力目标：培养学生用纸塑的形式做南瓜进行造型能力的表现。

情感、态度与价值观目标：培养学生革命情感，牢记井冈山精神，养成艰苦奋斗的良好品德。

三、学习者特征分析

在上一节课学习的基础上，学生对红色革命精神有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解南瓜对革命军的作用，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的主要是锻炼学生动手能力，学生制作起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，要让学生们感觉到做南瓜的简易，他们一步步看老师的做法，就会对南瓜的制作更加感兴趣。

四、教学策略选择与设计

新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到南瓜对革命军的重要性，也让同学们很好的进行动手制作能力，也可以在制作中体会创作的乐趣。

五、教学重点及难点

本课的教学重点让学生通过自主合作学习制作出南瓜的外形能感悟井冈山的革命精神。

教学难点是南瓜轮廓的制作

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一．情景导入

（师）同学们，上课之前我们先来听一首歌曲，会唱的小朋友可以跟着音乐一起唱。

（多媒体播放）《毛委员和我们在一起》

（师）谁来说说各种唱了些什么？你们知道毛委员是谁吗？你们喝过南瓜汤吗？谁来说说南瓜汤什么味道？

（师）同学们，南瓜汤对我们现在的生活来说，只是餐桌上一道很普通的菜，但在1928年那个特殊的革命年代，当时战斗非常艰苦，毛委员和红军战士靠着南瓜汤.红米饭和野菜打败了国名党反动派，给我们带来了今天幸福的生活。

（师）今天，老师就带着你们一起上井冈山种南瓜去。

学生回答：

知道，有，甜甜的。

运用问答的方式让学生了解一千革命时期的艰难岁月，体现南瓜的重要性。

二．揭示课题，了解南瓜

（师）同学们想不想当红军小战士?老师现在把同学们已经分成看八个部队：“红一军”“红二军”“红三军”“红四军”“红五军”“红六军”“红七军”“红八军”，老师就是个军团的总指挥了。

（师）首先总是会来问问各军团，怎样才能种南瓜呢?(指明学生回答)红二军小战士来说说。