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五年级下册第四单元 影视音乐 《欣赏 风》优秀教案
导入
介绍张艺谋及其电影《英雄》，导入本课内容。
作品欣赏
播放《英雄》中的风片段（无声）
师：如果你是导演，你会为这段影片配上怎样的音乐？
播放背景音乐的电影片段
设计意图：先播放画面，让学生感受整体气氛，再通过无声和有声的电影片段的对比欣赏，让学生进一步感受影视作品与影视音乐之间的密切关系。
播放音频
师：这段音乐由几部分构成？音乐中出现了哪几种声音？（男声、大提琴、鼓声）
介绍音乐家谭盾以及他的音乐作品
设计意图：该乐曲的三段体结构非常清晰，学生可以比较容易的得到答案。谭盾的音乐表现手法很丰富，让学生找出音乐中出现的声音，自然地引入对谭盾的介绍。
复听音乐
教师：请你为这段音乐起个名字。
介绍音乐的创作背景，总结《风》的音乐特点。
①引用谭盾讲述的作品创作中的故事。（当时张艺谋给我讲故事，说秦军打仗时比风还快，一打仗就喊“风风风”，非常吓人。我就用了一种风的音乐，找了50个男低音用采样器将人声混合起来。当时我们还谈的很精彩，讨论是喊”风“还是喊别的什么。跟一个好艺术家合作就是过瘾，他可以带着你走，你也可以带着他走，然后两个人的思维就可以飘起来。）
②《英雄》的音乐粗矿、沧桑、强调了北方大地的情怀。
拓展欣赏
设计意图：在欣赏的最后阶段呈现作品的标题，是为了在前面的学习中留给学生更多的想象空间。
小结