人教版简谱六年级上册音乐第六单元　奥林匹克风 《唱歌　阳光体育之歌》优秀教学设计

人教版简谱六年级上册音乐第六单元　奥林匹克风 《唱歌　阳光体育之歌》优秀教学设计

通过聆听、律动、视唱曲谱、模唱等音乐教学活动学唱歌曲，引导学生积极主动的参与学习。

掌握歌曲的节奏特点，歌曲的演唱风格，能够准确的、有表现力的演唱歌曲。

【教学重难点】

重点：能够准确的，有表现力的歌唱歌曲

难点：二声部歌唱时音调的准确及声音的和谐统一

【教具】

钢琴 多媒体

【教学过程】

直入主题、聆听感受歌曲

初次聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度。

师：欢迎同学们与老师共同度过40分钟的音乐时光，今天我带来一首歌曲，让我们来听一听，我相信你们一定有很多的感受。

学生初步感受歌曲的情绪、速度。

师：你们都在哪里听过这首歌曲？

生答。

师：这是一首由教育部推行的阳光体育运动的歌曲，倡导广大少年儿童走进阳光、大自然、来到操场上，积极的参加体育锻炼。为体育内容创编的歌曲，就如同大家刚才所说的，这首歌曲的主题鲜明，富于节奏感。

2、再次聆听歌曲，用律动表现歌曲韵律。

师：这首歌曲的节奏感如此跳跃，让我们伴随歌曲，一起来舞动起来。

学生随老师做广播操。

3、三次聆听歌曲，找出歌曲演唱方式

师：请同学们再次聆听，这一遍我们聆听歌曲采用了哪几种演唱的方式？

学生再次感受歌曲，感受歌曲（齐唱、合唱）演唱方式

（设计意图：聆听感受歌曲富于节奏感的韵律及歌曲的情绪，进一步加深对歌曲的理解，为后面的参与歌曲的表现歌唱做铺垫。）

二、学唱歌曲，难点指导

1、声音训练

师：同学们，这首歌曲为什么加入了合唱的方式？有了怎样的效果啊？请你们做一个大胆的猜想。