人教版简谱音乐六年级上册第六单元　奥林匹克风 《唱歌　阳光体育之歌》优质课教案

人教版简谱音乐六年级上册第六单元　奥林匹克风 《唱歌　阳光体育之歌》优质课教案

教学活动

一、导入

1.组织学生做第三套广播体操——《七彩阳光》

（设计意图：第三套广播体操《七彩阳光》中的背景音乐是阳光体育之歌，课前做操可以既让学生熟悉歌曲的旋律，又能调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。）

2.师：同学们，一定很好奇，为什么在音乐课上播放广播体操呢，原因很简单，这节课的内容与体育有关，说到体育，我想问一下大家，你们平常都喜欢哪些体育项目？

（请学生自由回答）

3.师：青少年是祖国的希望，养成良好的体育锻炼习惯是非常重要的，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动了阳光体育活动，学校开展阳光体育运动是为了吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，增强身体素质。本节课学习的歌曲《阳光体育之歌》就是本次活动推出的歌曲，我们先一起来听一听。（播放歌曲）

聆听歌曲

（一）初听歌曲，整体感知歌曲旋律

师：大家有没有觉得这首歌曲的旋律有点耳熟，《阳光体育之歌》就是第三套广播体操《七彩阳光》中的背景旋律。

（二）复听歌曲，感受歌曲的情绪

【问题引领】歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、充满朝气的）

（三）对照歌词，再次聆听

【问题引领】歌曲的演唱形式有什么特点？

（歌曲可以分成两个部分，第一部分是齐唱；第二部分是合唱）

（设计思路：组织学生带着问题反复聆听歌曲，引发学生深度思考，加深对歌曲旋律的印象，为学唱歌曲奠定基础。）

学唱歌曲

（一）学唱第一部分

1.完整聆听歌曲第一部分

2.组织学生跟随钢琴用“啦”模唱旋律

3.教师范唱第一部分，引导学生体会歌曲的“弱起”演唱

师：大部分歌曲都是从强拍开始演唱的，但是，也有从弱拍开始演唱的，在音乐中，从弱拍开始演唱叫“弱起”，因此，在演唱中，声音的力度是怎样的？

生：弱

4.组织学生用有强弱对比的声音，随琴完整演唱歌曲的第一部分

5.提示学生调整演唱状态，用有弹性的声音演唱，表现出歌曲欢快活泼的情绪