人教版五线谱音乐一年级上册第四单元音乐中的动物 欣赏 《野蜂飞舞》优质课教案

人教版五线谱音乐一年级上册第四单元音乐中的动物 欣赏 《野蜂飞舞》优质课教案

2、讲述故事，并大概了解故事内容，可以用自己的语言表达出来 教具准备：音频、PPT、彩色粉笔 教学过程 课堂预设 设计意图 教学流程：

一、导入

师：今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫，同学们仔细听，这是那种昆虫？

（师生共同聆听乐曲）

生：蜜蜂

师：那你们说，这是只有一只在飞呢还是有一群在飞？

生：一大群

新课教学

1、师：这首乐曲叫做《野蜂飞舞》，是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。

2、师：从前有个王国，里面有个萨旦王，他有一个非常正义的王子。突然有一天晚上，黑暗魔法师把萨旦王和王后给抓走了；正义王子在知道真相之后，就向上天许愿让自己能将自己的父母从黑暗魔法师手中救出来。就在这个时候，一个天使被他给感动了，但是这个天使却是一个低级的天使，所以只会低级的魔法。她说“正义的王子，我能尽我最大的努力来帮助你，但是我只是个低级的天使，给你一双小小的翅膀，让你能飞到黑暗魔法师的宫殿里。”说着正义王子就被变成一只蜜蜂。说着这只蜜蜂迅速的飞出窗外，向着黑暗魔法师的宫殿飞去。在这一路上正义王子经历千辛万苦来到黑暗宫殿，试试你们能从这里面听出什么样的故事来，一会儿大家一起讲一讲。

（播放音乐，教师用彩笔在黑板画出大致故事情节的简笔画）

师：你们从中都听到什么样的故事？给大家讲一讲吧

生：......

师：大家听出了这么多的小故事，真棒！但是老师想问一下你们，为什么要这样讲这个故事呢？

生：因为这段音乐很急促......

师：同学们说的都很好，音乐不仅从声音的大小、强弱来体现故事，更多的是用不同的速度来表现音乐的不同。比如一首乐曲中有的地方很快，有的地方就是平缓的，有的地方是慢的。

师：听了这首乐曲的感受是什么，用你脸上的表情来表现一下。

（播放音频，师生聆听）

6、师：仔细倾听，你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）

7、师：我们理解了音乐，并用表情来表达音乐里的情绪，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。

三、课堂小结

师：今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感受表达这段音乐。那同学们回到家呢可以再去找找相类似的音乐，从中听一听自己感受到的故事，然后讲给同学或者爸爸妈妈听。

预计学生会有蜜蜂和苍蝇两个答案

预计学生很愿意听故事

预计学生会被简笔画吸引