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人教版五线谱一年级上册音乐第三单元我们都是好朋友 《读童谣找朋友》优秀教学设计
训练学生的身体鞋套能力
让学生在团结友爱的愉快氛围中共同学习、进步。
教学重点
指导学生按照节奏朗读童谣《找朋友》,用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。训练学生身体协调能力的同时,促进同学间和睦相处,团结友爱、共同学习进步。
教学难点
身体协调能力。乐感、节奏的培养。
教学过程
组织教学
师生以歌唱形式问好
导入
师:播放几张同学课间游戏的照片,引起学生的注意力,激发学生想玩游戏的兴趣。
音乐游戏
通过听伴奏猜歌名小游戏复习前面所学歌曲,加深巩固已学内容。最后一首伴奏引出新课内容《找朋友》。
播放歌唱版《找朋友》活动视频,导出新课内容----读童谣《找朋友》
随音乐自由律动
学习童谣《找朋友》
师:我们前面欣赏了歌唱版本的《找朋友》接下来让我们以童谣的方式来重新表现这首童谣。
歌词学习
节奏学习
师:跟老师按节奏逐句读歌词,感受童谣节奏
X X X X X X X X X X X X X
找呀 找呀 找呀 找 找到 一个 朋 友 X X X X X X X X X X X X X X
敬个 礼呀 握握 手 你是 我的 好朋 友 X X X X X X X X X
我 的 好朋 友 名 叫 X X X X X X X X X X X X X X X
你我 大家 手拉 手 都是 好朋 友 嘿