人教版五线谱一年级上册音乐第三单元我们都是好朋友 《读童谣找朋友》优秀教学设计

人教版五线谱一年级上册音乐第三单元我们都是好朋友 《读童谣找朋友》优秀教学设计

训练学生的身体鞋套能力

让学生在团结友爱的愉快氛围中共同学习、进步。

教学重点

指导学生按照节奏朗读童谣《找朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。训练学生身体协调能力的同时，促进同学间和睦相处，团结友爱、共同学习进步。

教学难点

身体协调能力。乐感、节奏的培养。

教学过程

组织教学

师生以歌唱形式问好

导入

师：播放几张同学课间游戏的照片，引起学生的注意力，激发学生想玩游戏的兴趣。

音乐游戏

通过听伴奏猜歌名小游戏复习前面所学歌曲，加深巩固已学内容。最后一首伴奏引出新课内容《找朋友》。

播放歌唱版《找朋友》活动视频，导出新课内容----读童谣《找朋友》

随音乐自由律动

学习童谣《找朋友》

师：我们前面欣赏了歌唱版本的《找朋友》接下来让我们以童谣的方式来重新表现这首童谣。

歌词学习

节奏学习

师：跟老师按节奏逐句读歌词，感受童谣节奏

X X X X X X X X X X X X X

找呀 找呀 找呀 找 找到 一个 朋 友 X X X X X X X X X X X X X X

敬个 礼呀 握握 手 你是 我的 好朋 友 X X X X X X X X X

我 的 好朋 友 名 叫 X X X X X X X X X X X X X X X

你我 大家 手拉 手 都是 好朋 友 嘿