人教版五线谱一年级上册第六单元迎新春 《学乐器堂鼓和钹》优秀教案设计

人教版五线谱一年级上册第六单元迎新春 《学乐器堂鼓和钹》优秀教案设计

3、能用欢快的情绪演唱歌曲

4、了解多元文化,培养学生的创编能力。

教学重点:

学唱此歌曲

教学难点 :

四分休止符

教学准备 :

钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰

教学过程:

(一)学乐器《堂鼓和钹》

1. 展示堂鼓、小钹打击乐器。

2. 请学生说出名字,学生可能将堂鼓说成小鼓,将小钹说成是小镲,这也无妨。 教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。堂鼓用单槌击和双槌同时击都是 基本的演奏方法;小钹上下相击,左右相击也都是基本的演奏方法。

3.学生分三组,分别学习堂鼓、小钹和的基本演奏方法。 堂鼓可奏“×××××” 的节奏,小钹奏“×××××”的节奏。然后两组齐奏,形成一种热烈欢快的气氛。 4.各组分别探索堂鼓、小钹、的其它演奏方法,如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、 小钹磨擦发音等,

总之,要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音,这一练习是很有意义

的。

5.用堂鼓、小钹伴奏,请学生在课外作好设计,下一节课大家共同来实践。

(二)歌曲《龙咚锵》

一 、 放《新年好》的音乐引入

1、 导入:“孩子们, 林老师给你们放一段非常好听的音乐, 你们一定会唱, 想听吗? (— —)听了之后告诉我,这首歌曲的名字叫什么?”

2 、听歌曲《新年好》 ,听后提问:“这首歌曲的名字叫什么?(——)当我们唱起这首 歌时,知道什么节日来到了?(——)你看见人们举行了哪些活动庆祝新年?” (——) 3 、师小结,介绍中国春节的一些风俗:很多地方庆祝新年的方式都不相同,比如在北 方吧,他们喜欢吃饺子,预示明年丰衣足食;而在我们南方,会包汤圆吃,表示来年团团圆 圆;还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧,这些小朋友是 怎样欢庆新年的?”

4 、看课件,看后提问:“你看见了什么?能学一学吗?你呢?能做一做吗?能模仿一下 吗?” 二、 学习歌曲:

老师想听听你们的歌声,有信心吗?(——)

那我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》 。 ”贴对联中的横联

1、听范唱一遍。 “听一听歌曲唱了哪些歌词?”学生回答后,贴出上、下联。

2、教读歌词一遍。