人教版五线谱一年级上册音乐第一单元有趣的声音世界 欣赏 《青蛙音乐会》优秀教学设计

人教版五线谱一年级上册音乐第一单元有趣的声音世界 欣赏 《青蛙音乐会》优秀教学设计

2. 通过欣赏音乐，体验音乐，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

3．根据乐曲展开联想，通过唱、跳、奏等方式，运用各种艺术手段参与音乐表现，感受大自然的美。

三、教学重、难点

能够听辨出乐曲中青蛙的鸣叫，节奏、情绪的变化； 用动作，声势、打击乐器等不同手段参与音乐的音乐的表现。

四、教学准备

绿色凳子 青蛙头饰 青蛙图片 不同形状的三角形卡片若干 若干荷叶 打击乐器：蛙鸣器 响板 双响筒 钢琴 课件 位置要求：整个班级是半圆形的 最左边：10 个蛙鸣器 最右边：10 个响板 中间： 10 个双响筒 请小朋友戴上青蛙头饰、分配好就坐的位置

五、教学过程：

一、开始部分——创设情景激趣

1.律动音乐————《青蛙最伟大》 师：小青蛙们，好！看到那里的荷塘了吗？让我们随着音乐一起去找到自己的位置吧？【随着音乐节奏跟着教师跳着来到教室，并找到自己的位置就坐】。 师：青蛙不仅是捉害虫的能手，它还很勤快，很勇敢，很伟大。那么谁能按这个节奏来挑战一下呢？【教师点击课件，手势引导】

2．节奏练习 师：加上动作一起来一遍。【教师手势引导】 师：能不能表现得再开心、夸张一点呢？（表情、动作、声音） （当三拍子的强弱特点没读出来的时候）老师是这样叫的，哪只聪明的小青蛙能模仿一下？ （过渡句）师：你们的样子真可爱，你们的叫声也真好听，真是一群快乐的小青蛙！

二、欣赏部分——《青蛙音乐会》

（一）欣赏引子——【播放引子部分音乐】

（1）边听音乐边数一数青蛙一共叫了几次？【点喇叭后立刻点击三角铁】

师：现在，竖起你们灵敏的耳朵仔细听，这样的“呱呱呱”【注意强弱弱】一共出现了几次？我请一只小青蛙到前面，来帮助大家记录。用一个三角形表示这样的“呱呱呱”贴在黑板上。其余小青蛙在下面数，到底对不对？预备起（边听边数 123,223,323……）注意音乐很快哦。 （2）青蛙叫声有什么特点？【点喇叭-点花——点青蛙】

师：它们的叫声还有什么特点？（生答：先弱后强）小青蛙们越来越开心越来越开心，声音越来越大，越来越重。

（3）跟着引子音乐边哼边表演 师：让我们先念着一呱呱，二呱呱……动作做起来。 能不能叫的开心快乐一点？ 师：现在跟着音乐开始表演吧！（手要从下往上） 一共叫了 8 次。小青蛙能再来一次，合上节奏，把小青蛙从轻到重的声音表现出来。

（二）全曲整曲欣赏

（1）感受引子音乐，找相同。【播放整曲音乐——双击幻灯片空白处】 师：记住小青蛙的叫声音乐了吗？当你们听到有跟刚才一样小青蛙叫声音乐的时候，请你用动作跟着节奏告诉大家？如果不是请你安静地听音乐。【教师摆放荷叶】

原来音乐里出现了三段青蛙的叫声音乐，它们在叫什么？音乐速度很快，它们在欢快地唱歌，荷塘很热闹，呼唤同伴们。

（2）提问、揭题《青蛙音乐会》。 师：刚才的音乐中除了在唱歌，你还感受到了小青蛙们在干什么呢？在跳舞，在弹琴，在拉琴，敲鼓，原来是在举办一场青蛙（强调）音乐会，【点击课件幻灯】这个音乐的名字叫？

（三）欣赏主题部分音乐

（1）感受情绪，教师表演（教师表演荷叶与青蛙的舞蹈） 教师：老师给大家表演一段舞蹈，请你们边听音乐边想一想这段音乐的速度发生了什么变化？【点喇叭】（变慢了）速度变慢了，小青蛙的情绪由快乐活泼变成了……？（是优美、抒情） 【点青蛙】 它们在干什么呢？它们跳得是几拍子的舞步？

（2）再次聆听，感受曲式结构 师：按照青蛙音乐会的顺序，老师刚才表演的这段舞蹈，你们说出现在什么时候？ 现在我们清楚了这场音乐会的顺序吗？请大家说说看。唱歌 跳舞 唱歌 跳舞 唱歌

（3）体验情绪舞动 【听荷叶的旋律】B——荷叶舞动

学生练习 师：还记得荷叶是怎么伴舞的吗？我们请六只小青蛙上来。【双击喇叭】 请你们蹲下来。我在谁面前拍手，就请你跟着音乐慢慢从下而上抖动荷叶。起来以后，你要随着音乐慢慢抖动，不要停下。这样一个个按照顺序起来。大家一定要听牢荷叶是什么时候起来？【双击喇叭】【两个小节一朵】 师：有的荷叶没合上节拍，有的荷叶动作不够柔美，有的荷叶起来以后没跟着音乐抖动， 我们再邀请一组，刚才表演过荷叶的小朋友把荷叶交给荷塘中的小朋友们？ 看看谁的表情最甜？谁动作最优美？ 好的，大家拿着荷叶，回到座位上，把荷叶放在边上。 刚才荷叶们随着音乐的节奏翩翩起舞，让音乐会的主角坐不住了。我们的舞会开始了。 【听荷花的旋律】C——青蛙舞蹈