一年级下册第一单元 红绿灯 绿灯行 《表演唱 小胖胖》优秀教案

一年级下册第一单元 红绿灯 绿灯行 《表演唱 小胖胖》优秀教案

学情分析

一年级的学生大多活泼好动,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,但是上课纪律不是很好,还没有养成好的课堂习惯,在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。

重点难点

学生对歌词的记忆。

2、对领唱和齐唱两种演唱形式的掌握。

教学活动

一、谈话导入：

师:今天老师为大家介绍一位新朋友,请看大屏幕,新朋友——小胖胖。你想更多的了解他吗?看看小胖胖是什么样的朋友?

(设计意图:导入部分要启发学生的形象思维,使学生的精力很快集中到课堂教学中,并能激发孩子学习兴趣,为完成本课的目标奠定基础。)

二、学唱：歌曲第一段

1、初听歌曲《小胖胖》,感知乐曲。

师:请同学听听小胖胖是什么样的小朋友?

生:不懂礼貌的孩子。

2、再听第一段,本首歌的演唱形式是什么?和以往的歌曲有什么不同?

教师边出示课件,边向学生介绍领唱和齐唱的演唱形式.

师:这首歌是由领唱和齐唱两种演唱形式组成的。

领唱：是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱,具有引领众人歌唱的作用,故称"领唱";

齐唱：指一个歌唱集体,大家都唱同一个旋律。

(设计意图:初步让学生了解歌曲的演唱形式:齐唱、领唱)

三、视听结合、学习歌曲第一段

1、教师播放歌曲,并出示歌词,请学生注意歌谱中齐唱和领唱的部分。

2、学习歌曲第一段

(1)教师分句教学。

(2)重点语句教学(最后一句的教学)。

教师出示课件中的旋律线,让学生根据旋律线演唱歌曲,并做一些声势活动,加强旋律记忆。