人教版五线谱二年级上册第二单元　快乐的游戏 《读童谣　花蛤蟆》优秀教案设计

人教版五线谱二年级上册第二单元　快乐的游戏 《读童谣　花蛤蟆》优秀教案设计

2学情分析

学生音乐兴趣浓厚,基础较好,音准和节奏感都不错。

3重点难点

唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点

4教学过程

一、快板节奏读歌词。

(一)今天上课之前,老师给大家带来了一个有趣的山东快板。

“打竹板,啪啪响,今天轮到我上场,不管说得好不好,还请多多来捧场。”

今天我给大家讲个《花蛤蟆》。蛤蟆又叫癞蛤蟆,学名叫做蟾蜍,它们喜欢生活在阴暗潮湿的水坑里,岩缝中。蛤蟆长得不好看,本领可不小。不信,你听:

“绿蛤蟆,花蛤蟆,满坑的蛤蟆蹦蹦跳。

伸着个腿,大粗腰,瞪着个眼儿赛灯泡。呱呱呱呱真会叫。

猛一跳,腰把高;嘴一张,像水瓢。蹦着还会叫。”

(二)大家想不想学学打快板?

1、先学习拿板的方法。

2、模仿老师的节奏打一打。

3、加入快板词打一打。(课件1)

I)带读第一遍

2)带读第二遍,把描写蛤蟆外形和动作的关键词夸张念出来。

3)齐读一遍。

二、学唱《花蛤蟆》主体部分。

1、听老师唱一下这段快板词。(放伴奏,加动作)

2、我们也来学着唱一唱。

I)带唱第一遍

2)带唱第二遍,幽默诙谐地,把蛤蟆的外形、动作夸张地表现出来。

3)跟琴齐唱一遍