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人教版五线谱二年级上册第一单元 我愿住在童话里 《知识 音的高低》优秀教案设计
2学习柯尔文手势并模唱唱名。
教学重点:知道音有高低，并能初步听辨音的高低。
教学难点:学习柯尔文手势并模唱唱名,用“柯尔文手势”表现歌曲。
教学准备：班班通 电钢琴
教学过程：
教学过程:
一、组织教学
师生问好
课前律动（大鹿）
二、学习新课
1、知识“音的高低”
（1）由有视觉感的物体的“高度”引入“音的高低”对比
① 图片中长颈鹿与斑马的个子高低对比
② 图片中人物的个子高低对比
（2）学生聆听几组声音，辨别音的高低
①.碰铃与寺庙铁钟
②鸟和牛
③大号和小号
④大提琴和小提琴
“音的高低”游戏
规则：教师弹标准音，当听到比这个音高时，举起双手，听到比它低时，双手叉腰。
2、知识“柯尔文手势”
（1）认识唱名
①音乐中，“音的高低”用“1234567”来表示，由低到高排列。
教师带领学生用模唱唱名（u），边唱边用手势模仿爬楼梯的动作，以帮助学生直观的感受音的高低。