二年级上册第一单元　我愿住在童话里 《欣赏　永远住在童话里》优秀教案

二年级上册第一单元　我愿住在童话里 《欣赏　永远住在童话里》优秀教案

主人公进行表演。

2．用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事。

3．通过教学使学生进一步了解童话的概念。

教材分析：

这是一首极富情趣的儿童歌曲。D大调，４／４拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往——如果这人间象童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，每一乐句的弱起以及附点和切分节奏的不断出现，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、跳跃；第二乐段，前两个乐句节奏相对舒展，分解的下属和弦使音乐色彩产生变化，表明了小朋友对童话世界的向往；第三乐句又回到主和弦，节奏又趋紧凑，同度进行的“５５　５５　５５　５５”??“３３　３３　３３　３３”起了一个强调的作用，“不要”和“永远”的重复表达了小朋友宁愿不要长大和永远住在童话里的心情。

教学重点：

学会并有感情的演唱本单元歌曲。

对不同音乐情绪的感受和听辩能力以及音乐表现力的培养。

教学难点：

体会不同歌曲所描述的不同的音乐故事，指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。

教学用具：

钢琴、录音机、多媒体，花草树木、小路小溪等背景，小动物头饰等。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，上节课我们学到的歌曲的名字是什么？你们还记得其中的主人公吗?谁愿意给同学们说说听了这个故事，你是怎么想的?

?(生自由说)

师：同学们说的真是太好了!其实歌曲《大鹿》是一个童话故事，哪个同学

能告诉老师你心目中的童话是什么样的?

?(生说：“我心目中的童话是神秘的”、“我心目中的童话是五颜六色的”、“我

心目中的童话是美好的”……)

师：同学们说的太美了!老师今天有给同学们带来了一首童话歌曲，听过之后告诉老师，你听到了什么，有什么感受。

二、听赏新歌

1.初听：让学生说出听到的童话人物，同时说出自己的感受。

师：激活情趣：同学们，你们喜欢这些童话人物吗?想不想邀请他们到我们的课堂上来?

?(生：“想”)