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二年级上册音乐第五单元 动画城 《欣赏 三个和尚》精品课教案
4.默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。
教学重点：朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。
教学难点：在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。
教学准备：1.多媒体课件 2.Flash歌曲《三个和尚》
教学过程：
一、复习引入：
1.上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。
2.抽读、齐读词语卡片
（过程评价：识字写字是阅读和写作的基础，是低段教学重点。为此开课前先让孩子复习生字、词语，加深对孩子对字词的巩固。本环节中复习生字、词语采用的形式比较单一，学生积极性不高，影响了后面的教学。）
二、精读课文，读中感悟
1.《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。请看大屏幕。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么？
（过程评价：在阅读开始时播放《三个和尚》的动画片，激发学生的阅读兴趣，让枯燥的文字变成一幅幅生动的图像，调动了孩子们的学习积极性。）
2.刚才我们说的就是课文的1－3自然段，我们一起来读读吧！
3.指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚？你觉得他是一个什么样的和尚？
（1）生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的？
（2）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。
（3）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位勤快的小和尚。
（4）刚才我们说的是一个和尚——挑水喝。（板书）
（过程评价：第一自然段抓住“活泼伶俐、勤快”体会，然后通过朗读来夸奖这位活泼、聪明又勤快的和尚。但在学生的朗读训练上做的不足。）
4.不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢？请女同学读第二自然段。
（1）指名说发生了什么事？
（2）他们是怎么争执的？请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执”
（3）于是，两个人商量一起——抬水喝。（板书：两个抬水喝）
（过程评价：学生对“争执”这个词理解起来有一定的难度，我就设计让两个学生上台表演他们是怎么争论的，这样不仅可以加深学生对文本的理解，培养学生的表演能力、表达能力以及快速思维的能力。）
5.后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗？为什么？请男同学读课文第三自然段。