人教版五线谱二年级下册音乐第一单元　 到郊外去 《唱歌　 山谷回音真好听》优秀教学设计

人教版五线谱二年级下册音乐第一单元　 到郊外去 《唱歌　 山谷回音真好听》优秀教学设计

二、教学目标

1．听辨和感受火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2．能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。

三、教学重点与难点

教学重点：聆听音乐，体会音乐形象。

教学难点：聆听音乐，把握音乐形象。

四、教学过程

（一）音频导入 感受音乐形象

1. 聆听乐曲《出发》引子部分，学生感受火车行进的律动。

乐曲的引子描写了一群儿童坐火车的情形。听，圆号吹响了坚定的引子，小号紧随其后。出发的号角吹响了，定音鼓均匀的敲击，小鼓哗啦啦的倚音，弦乐奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等，都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣，火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。

2. 完整聆听乐曲《出发》音频，初步感受音乐形象。

请学生带着问题聆听：

（1）乐曲情绪是怎样的？

（2）教师简介乐曲背景。

乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作的一首交响套曲《冬日的篝火》中的第一首。表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日的情景。

（二）分段欣赏

1. 再次聆听乐曲《出发》引子部分，请学生注意欣赏。

（1）音乐模拟火车启动到行进的音响，速度是怎样的？

（2）火车拉响汽笛的音响，是由什么乐器模拟的？

（3）火车前进的律动，是由什么乐器表现的？

2. 欣赏乐曲第一部分。

欣赏主题A音频，感受主题A的音乐形象，并边听音乐边模仿火车行进的动作。

3. 欣赏乐曲第二部分。

欣赏主题B音频，感受主题B的音乐形象。在聆听之前教师提出问题引导学生思考。

（1）这段音乐的情绪是怎样的？