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人教版五线谱二年级下册第四单元 五十六朵花 《欣赏 滚核桃》优秀教案设计
欣赏打出乐“滚核桃”。
2、学习不同的击鼓方法。
3、用击鼓表现不同的情景。
教学重点难点：
用出鼓表现不同的情景。
教学过程：
导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好—鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好—打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的 过年过节 办丧 事就是 婚丧嫁娶，那么在古代的时候—用在战场上，一鼓作气，还有宫廷 典礼、宗教仪式、、、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。
2、我们先来听一首绛州鼓 乐《滚核桃》，啊、、说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲《秦王破点兵》因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上《滚核桃》同学们想一想，它应该是表现什么的？
哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？
核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看 听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音——播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好——鼓，那 可不可以用小提琴？ 大提琴？钢琴？
所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的 鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首《滚核桃》带着这么两个问题来听。
问题：首先 ，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？
表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？（播放《滚核桃》视频）
3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。
4、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？
5、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？
6、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。
7、学生讨论：鼓在音乐中的作用。
8、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。
9、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。
10、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。
11、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。
12、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。
13、请几个小组表演自己创作的情景。、学生能根据“滚板栗” 、“舞龙舟” 分小组表演自己创作的情景。
总结：