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人教版五线谱二年级下册音乐第六单元 童年的游戏 《欣赏 玩具交响曲（片段）》优秀教学设计
（2）对比观察哪条节奏是相同的，并加以模拍。
（3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击。
（4）跟着钢琴再次完整拍击。 教师活动 揭示课题——《玩具进行曲》 预设学生行为 玩具是孩子的最爱，应该是很想知道是怎样的一首歌。 设计意图 神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关的欲望和兴趣。 教学环节3 教学过程 三、新歌学唱、感受意境
1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪。
问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲？
2、再听师范唱，体验歌词内容
问题：歌词中出现了哪些玩具？它们在干什么？
3、再次感受歌曲活泼神气的情绪
4、朗读歌词
（1）教师按节奏领读歌词
（2）学生模仿有节奏的朗读歌词
5、运用听唱法初步学唱歌词
（1）听范唱，心里跟着唱
（2）轻声跟录音唱
6、采用各种形式熟唱歌曲
（1）师生对唱
（2）生生对唱
（3）唱给好朋友听
(4）跟着钢琴伴奏完整演唱 教师活动 听师范唱，体验歌词内容 预设学生行为 学会歌曲之后，进行拓展环节，应该能想出自己喜欢的玩具名称，尝试为歌曲传遍歌词来。 设计意图 通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣，同时贯彻了“两纲教育”理念对于低年级学生“合作”的要求，帮助学生树立互相合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉程度。 七、作业设计 边唱《玩具进行曲》模仿可爱玩具的样子，走一走 八、板书设计 《玩具进行曲》
活泼的 九、教学反思 通过演唱和小乐器的伴奏，使学生愉悦心情，体会团结合作带来的快乐。 十、课外知识的准备 认识小乐器——小鼓，了解它的发声，观察各种玩具。