三年级上册第四单元　小乐队 《小乐队》优秀教案

三年级上册第四单元　小乐队 《小乐队》优秀教案

教学重、难点

1. 在欣赏《小乐队》时至少能够听辨出各声部的旋律，并以小组为单位，用自制打击乐及自编的至少一小节的三拍子固定节奏型为任一声部伴奏。

2.?能够初步认识、了解、熟悉小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器的外形与音色。

教材分析

这是一首饶有趣味的小歌曲。曲作者在创作过程中有意将小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓五个段落的小节数及和声顺序──吻合；且各声部在节奏上既有各自特有的乐器风格，又巧妙地形成互补。所以此曲既可用于介绍小乐队的各种乐器及其特点；又是练习多声部合唱、合奏（高年级）的良好教材。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入

1. 学生随着 小提琴 、 单簧管 、 小号 、 大鼓 四件乐器。

（1）观看 四种乐器演奏图片 ，可以模仿演奏姿势。

（2）小游戏： “找朋友” 。

3. 分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。

全班分成五个小组，教师播放 《小乐队》 ，请学生认真聆听，并牢记旋律。

4. 各组进行练习。

各组用自制打击乐为其演唱的声部配1─2小节的固定节奏音型的伴奏。

5. 各组就反应的速度、编配、演奏等情况互做简单的评价。

6. 完整欣赏 《小乐队》 的演唱录音，听出演唱的顺序。

三、拓展

1. 各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动。（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）

2. 各组自行创编、练习，教师巡视指导。