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三年级下册第三单元 音乐中的故事 《音乐家故事 聂耳与《义勇军进行曲》》优秀教案
教学重点：
一、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。?
二、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：
使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学过程：
导入：同学们，刚刚结束的中秋小长假大家有没有休息够呢？答案是肯定的，没有！不过没有关系，接下来还有一个小长假等待这咱们，没错那就是十一国庆节。
对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。
先唱一遍国歌，全体起立。
对词曲作者的介绍，其生平以及国歌的创作背景。
对歌词的深入分析。
歌曲出处：影片《风云儿女》描写的是“九一八”事变之后，日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。”田汉在写完这部电影故事后，随即便遭反动派逮捕，当时主题歌词是写在一张香烟的锡箔衬纸上。聂耳主动拿去歌词，在他去日本前完成歌谱初稿，到日本后不久，把歌谱全部完成寄回；随后，聂耳在游泳时突发心脏病而溺水身亡，《义勇军进行曲》遂成了人民音乐家聂耳的绝唱。歌曲随电影的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每一个角落。度尽劫波，2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》”。