四年级上册第六单元　八音盒 《音乐知识　八六拍》优秀教案

四年级上册第六单元　八音盒 《音乐知识　八六拍》优秀教案

1、通过对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，掌握拍号的含义；?

? 2、熟悉各种拍子属于哪种类型，能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。?

教学重点：拍号的含义和拍子的类型?

教学难点：根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。

?教学过程：?

一、导入新课：?

老师用双手打出一条节奏，让学生分出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。?

右手：2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx | xx x ||?

? 左手：2/4? x x | x?? x | x?? x | x x ||??????

左右手同时打出以上节奏，并突出强弱拍。?

二、 新课教学：?

1、拍号：?

从引子中我们得出，左手打的是拍子，右手打的是节奏，左手一直是“强弱强弱”的规律，从而得出拍子的概念是：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”，而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。?

这种拍号我们用分数来表示：如2/4、3/8、3/4等。那么这里的分母表示什么，分子又表示什么呢？我们先来看这条节奏：?

2/4 x xx |? xxx? xx |? xxxx? xxx|? xx? x ||?

根据节奏我们知道“4”表示什么？（表示四分音符）?

“2”表示什么？（表示两拍）由此我们可以得出拍号的含义是：???? 每小节的拍数??? 以何种音符为一拍?

如：“2/4”即表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍。?

让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。?

2、常见的拍子类型：?

（1）单拍子：“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。 如：2/4，3/4等。?

2/4 强 弱 | 强 弱 ||?????? 3/4 强弱弱 | 强弱弱||?

2/4??? X?? X | X XX||????????????? 3/4?? X X XX| X X XX||?

（2）复拍子：“复”即重复，即一小节内有了次强拍。如：4/4，6/8等。??

4/4 强弱次强弱 | 强弱次强弱 ||??