1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教版五线谱四年级上册第六单元 八音盒 《音乐实践》优秀教案设计
师：导入：同学们好， 上课之前老师先向同学们提几个问题：
第一个问题：你喜欢什么类型的音乐？
生：
第二个问题：这些优美的、欢快的或者是悲伤的音乐都是伟大的作曲家为我们创作的。你有没有想过，有一天你也可以成为作曲填词，为大家留下传唱不息旋律呢。
生：（几个同学回答）
师：今天我们就来亲自实践一下，初步感受一下音乐创作的乐趣。
首先我们来重温一下下面这些音符以及休止符，请你合理选择并按照四二拍子来随意创编一段节奏。
【音符图片幻灯1】
并提前在黑板上画出四二拍子的4个小节
我们请两个同学在黑板上写出他创编的节奏
生：分别请2个同学书写自己创编的节奏。
师：你们来演奏一下这两位同学创编的节奏吧。
生：先给一些时间让学生们自己拍拍，然后老师一起带领大家拍拍。
这是我们不用表达任何的情绪、情感。只是随意创编的节奏。其实，生活中，我们耳边每天都会想起各种悦耳的、嘈杂的声音。今天，我们就走进山村去捕捉一些大自然中悦耳的声音来编创一首《山村歌谣》。
师：山村的美景总是让我们十分向往的，我们有谁去过乡村，说说你见过的山村美景。
生：（说山村美景）
下面我们就用音乐来再现一下山村美景：
当你来到美丽的山村，首先感受到的是轻柔的微风温柔地吻着你的小脸，谁来模仿一下微风的歌声？
生：模仿风声。呼——呼——
下面我们给微风加上优美的旋律唱唱：【风声旋律2】
生：
师：山涧里一股清冽的泉水叮咚作响，谁来编创一段泉水的旋律：
生：编创泉水旋律
你们来看看老师创作的泉水的旋律：
生：【泉水旋律3】