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人教版五线谱四年级上册音乐第六单元 八音盒 《欣赏 马刀舞曲》优秀教学设计
发现刀 了解乐曲场景，引出马刀舞曲 对了，这个芭蕾舞演绎的战斗的场景就是今天我们就来欣赏的乐曲——马刀舞曲。《马刀舞曲》讲述了库尔特族出征前战斗的情景，是一种战斗舞曲。表达了战士们出征前庄严、自信的情感，体现了他们民族豪放粗犷的性格。
了解背景 介绍背景和战斗舞曲风格 讲授新课 我们刚才已经模唱过中间的旋律，接下来让我们拿起手中的马刀，一起感受下第一部分的音乐吧！
激情的感受第一部分 感受第一部分的音乐为激烈的情绪 那我们再次吹响战斗的号角，拿出你们的马刀，我们再来感受一下战士们战斗时的速度和节奏！
快的速度和紧密的节奏 利用场景引导学生感受音乐要素 这么激烈的战斗场景，出现了几次？请同学们再来感受一下！
感受两次 聆听音乐的能力 请同学们观察，老师是怎样表现这两次战斗的场景？
会说出情绪，然后由情绪说出音高不同 学会用拍手的方式感受音区的不同 音乐中就是用这种时强时弱的力度来表示战斗中战士们越冲越勇、此起彼伏的战斗场景，那么请你们和老师一起用拍手的方式感受下库尔特族他们这种激烈战斗的场景，好不好？ 兴奋状态 再一次了解背景 如果选择一个颜色匹配这段旋律，你们会选择什么颜色？我们叫它主题A. 能感受这种激烈的情绪对应色彩 多种感知，提高审美能力 第二部分 刚才我们演唱的就是第二部分的内容。下面请同学们和老师一起背上手风琴，我们边唱边来感受，此时战士们是什么状态？他们的情绪有变化吗？ 请同学们再次聆听第二部分音乐，思考一下这部分的速度发生了很大的变化吗？如果不是，为什么感觉旋律抒情柔和了呢？ 如果这段给他匹配颜色呢？绿色，为什么？你们都看出来了，老师是用颜色和情绪联系到了一起。你们感受能力真强！ 请同学们听一听：这部分音乐有什么特点？有没有你熟悉的旋律？ 请同学们听一听：尾声的旋律是上行和下行旋律交替的旋律的走向。 感受尾声的情绪，把整首乐曲情绪推向了高潮。 跟着边感受边画 课堂拓展 介绍作者和管弦乐版本的作品对比。 课堂总结 学到了什么知识点？ 手风琴、马刀舞曲等 引导学生自己总结 希望同学们了解键盘乐器手风琴相关知识和音色。搜集更多的手风琴作品。