人教版五线谱四年级上册音乐第二单元　音乐中的故事 《欣赏　哪吒再生》优秀教学设计

人教版五线谱四年级上册音乐第二单元　音乐中的故事 《欣赏　哪吒再生》优秀教学设计

教学重难点：

学生在聆听欣赏中对音乐要素的感知。

教学流程：

一、导入新课

师：同学们，今天老师给大家请来了一位小英雄，你们猜猜他是谁？

教师出示动画图片。(哪吒图片)

学生自由回答。

师：哪吒是陈塘关总兵李靖的儿子，出生后被太乙真人收为徒弟，并赠给他宝物：乾坤圈和混天绫。后来哪吒看到龙王胡作非为，打死了夜叉和龙王的儿子。龙王生气要淹陈塘关，哪吒为了全城百姓，悲愤自刎。后来，太乙真人救活了哪吒，复生后的哪吒大闹龙宫，战败龙王，为民除害。

师：《哪吒闹海》这部动画片是20世纪80年代由上海美术电影制片厂制作的，是我国早期制作的动画片中最著名的作品之一，曾获多项国际大奖，今天我们来欣赏其中的一段——《哪吒再生》。

二、欣赏乐曲

1．初听全曲：

师：我们一起来听一听这段故事用音乐是怎样表现的。

教师播放乐曲《哪吒再生》音频。

师：你们说的都很好。这段《哪吒再生》其实是由四部分音乐组成的，下面我们就一起来分段欣赏。

2.分段欣赏并讲解。

（1）金光洞里

师：这段音乐是用什么乐器演奏的？给人什么感觉，表现的像是什么地方？

生：

师：（乐曲的力度：较弱；节奏：缓慢……）乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。接着乐队奏出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入由藕做身体、荷叶做衣衫的“人”形中。随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。这段音乐描绘的就是太乙真人使哪吒复生的“金光洞”。大家再来欣赏一下音乐是怎样表现山洞里的。

播放“金光洞里”视频片段。

（2）哪吒苏醒：

师：接下来我们一起聆听第二部分是由什么乐器演奏的？情绪是怎样的？请你想象一下脑海里会浮现什么样的画面？

播放第二部分音频。

生：

师：这段音乐名字是“哪吒苏醒”，表现的是太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。你们说的都不错，那么是从哪些方面听出是哪吒长大了呢？