人教版五线谱四年级上册第四单元　山乡牧童 《欣赏　牧羊姑娘 山童》优秀教案设计

人教版五线谱四年级上册第四单元　山乡牧童 《欣赏　牧羊姑娘 山童》优秀教案设计

1、丰富情感体验，感受歌曲的情绪。

2、发挥学生的想象力和创造力，创编《山林的歌谣》。

教学过程：

一、导入新课

教师：上节课我们感受了山间的童趣，今天我们来欣赏一首歌曲《山童》。

提问：歌曲中描写了哪些林间的声音。

二、新课学习

音乐活动：山林里的歌谣。

1、提问：出示山林的图片。同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪，景色美丽极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？学生自由回答。

2、创编《山林的歌谣》活动。

（1）教师指导：指导学生用1、2、3、5、6几个音符和X—、XX、XO、XXX、XX　XX等节奏创编《山林的歌谣》，尽量激发学生的想象。

如：2/4　　53　33　|　53　33　‖

　　　　　淅沥　沥沥　　淅沥　沥沥

2/4　　5　　　6　|　5　　　—　‖

　　　　　咩　 　咩　 　咩

2/4　　2　　　0　|　1　　　0　‖

　　　　　叮　　　 　　　咚

（2）分组汇报表演。

教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使这个活动的形式更加丰富。

三、欣赏合唱歌曲《山童》

1、教师：山林里不仅有自然的声音，还有山童的歌声呢！

欣赏《山童》动画。

2、提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。

3、教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。

4、播放《山童》音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。教师指导：指导学生感受童声合唱音色的和谐，感受歌曲自由、活泼的情绪。