1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教版五线谱四年级上册第四单元 山乡牧童 《唱歌 村晚》优秀教案设计
教学重、难点：
1. 认识并在歌曲演唱中正确表现反复跳越记号。
2. 能用优美、抒情的声音演唱歌曲。
教学过程：
一、师生问好
二、导入
1.五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。欢迎来到诗词文化音乐节目《经典咏流传》——东升三小站的节目现场。今天将被传唱的关键词是“牧童”。
师：大家都知道哪些有关牧童的诗句？
生：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。/牧童骑黄牛，歌声振林樾。（你们的知识面可真广啊）
2.今天老师也带来了一首有关牧童的诗，现在就让我们共同开启今天将被传唱的经典——村晚。（板书：村晚）
3.下面让我们有感情的读一读这首古诗，注意陂读bei，池塘的意思（感情非常饱满）。读完这首诗，你感受到了什么？
生：美丽的山村有池塘和落日，还有小牧童在牛背上吹笛子，我觉得很开心，很舒畅。（说的很贴切）
那意境这么美的一首诗变成歌曲会是什么样？让我们一起来听一听吧！
【设计意图：根据四年级学生的年龄特点，创设情境，激发学生学习兴趣。】
三、授新
（初步感知）
1.下面进入我们的第一个环节：“我的耳朵最灵敏”。
1）首先我们来听一听这首歌曲，聆听后请同学们说一说你都感受到了些什么。（范唱）
生：歌曲很优美（你有一对善于聆听的耳朵）旋律宛转悠扬（你的感受力真强）
2）孩子们，你们都太棒了！都感受到了这首歌曲的优美意境，接下来请竖起大家灵敏的小耳朵再来仔细听一听这首歌曲，说一说它的演唱顺序是什么，着重听歌曲的后半部分。
生：歌曲从反复记号那里反复的，但是反复的时候跳过了一段旋律（同学们和你们听到的一样吗？听得非常认真）
有同学说和之前的反复记号不太一样，像这种反复的时候需要跳过一房子演唱或演奏二房子旋律的音乐符号叫做反复跳越记号，下面我们来做一个小小的练习（板书：反复跳越记号 我｜爱｜歌唱∶‖音乐‖）这种情况下应该怎样演唱或演奏呢？一起来说一说（嗯！回答的真准确，老师要给大家一个大大的赞）
（学唱歌曲）
2.刚刚在聆听的过程中，老师听到有同学已经迫不及待跟着唱了起来，下面一起进入第二个环节：“我是小小歌唱家”。
1）首先请同学们用“La”来摸唱一下这首歌曲的旋律，老师唱一句，大家跟唱一句，腰挺直，面带微笑，声音从头顶发出（弹琴）（同学们的歌声很动听）。看看节奏有什么特点，是我们之前学过的弱起节奏（知识掌握的真牢固），唱的时候要轻一些，柔一些。