人教版五线谱四年级上册第一单元　东海渔歌 《音乐实践》优秀教案设计

人教版五线谱四年级上册第一单元　东海渔歌 《音乐实践》优秀教案设计

教学难点: 歌曲与舞蹈相结合。

教学准备:多媒体、课件、钢琴、图片、红绸。

教学过程:

师生随着《娃哈哈》的音乐进入教室。

基本功练习（音阶练习、发声练习、节奏练习）

1、提问导入：同学们，刚刚我们进入教室边唱边跳的那首歌曲叫什么名字？这首歌曲是哪个民族的？（维吾尔族）

2、大家都知道，中国是一个多民族的国家，除了我们汉族之外，还有很多少数民族，那么，你们还知道哪些个少数民族呢？（自由发挥）你们知道的可真不少，今天，我们通过一首歌曲，再来认识一个少数民族，你们想不想听听这个少数民族的儿童他们是怎样唱歌的？（播放歌曲）

三、新授歌曲：

1、他们唱的好不好听呀？哪位同学听清了，他们在唱歌的时候常常用到了一个什么词？（引导学生说出“阿哩哩”）

2、 这个“阿哩哩”在歌曲里出现了几遍？都是出现在什么地方的呢？同学们先别急着回答，听我为大家唱一遍，你们一边听，一边来判断，看看它到底在歌曲中出现了几次，都是在什么位置出现的？不过，老师在唱歌的时候，要请大家用一个舞蹈动作来为老师伴舞。你们还记得上一节课我们学习的舞蹈动作吗？（师领大家复习一遍）

3、全体起立，手拉手，师演唱，生用舞蹈为师伴舞。

4、提问：谁听清了，这首歌曲里面，阿哩哩出现了几次？都是在什么位置出现的？（生回答）

5、下面解老师请同学们再听一遍这首歌曲，我们再一次听听看，这四个阿哩哩的音高相同吗？我们可以用手来表示它的音高。（师范唱）

6、提问：这四次阿里里的音高相同吗？第一个阿里里是低位置的，还是高位置的？（出示图片）第二个呢？（出示图片）第三个呢？有没有变化？（出示图片）第四个呢？（出示图片）

7、下面，请同学们看着黑板，跟老师一起来接唱一下，准备好（师生接唱）

8、同学们唱的非常好，我们再来接唱一次，不过这一次，老师要换一种方式来演唱，我会把前面的歌词用“啦”来表示，你们不但要把四句阿哩哩唱准，更要注意听，看老师唱的四句啦音，有没有相同的地方？（继续接唱）

9、好，同学们唱的真好，谁来说一说，这四句里面有相同的地方吗？（生回答）（出示小花表示相同的句子）（用树叶表示不同的句子）（同样是小花）

10、好，现在，解老师请大家看着黑板上的图谱，再一次听一听这些少数民族的小朋友们在歌曲里面是怎样介绍自己的？（播放歌曲）

11、提问:听清楚了吗？他们是什么打扮呢？（学生回答）（师出示银项链和白帽子） （出示彝族少年的图片）他们称自己是什么地方的娃娃？（出示图片）

12、好，那么，通过歌曲，我们听出了彝家娃娃的心情是怎样的？（引导生回答真快活呀）

13、好，同学们，我们根据歌曲的节奏，一起来读一遍歌词。（反复读）

14、师范唱，学生聆听。（你们能唱吗?）

15、 师弹琴，学生跟琴演唱。

16、你们能跳着刚才的舞步，边唱边跳的演唱这首歌吗？（教师给予肯定）

四、创作表现