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四年级下册第一单元 绿水江南 《音乐实践》优秀教案
学情分析：
三年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展,体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中,注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲,积极主动地参与各种演唱活动。因此,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲,并且对歌曲进行创编表演是学生在本堂课学习的重点。??
教学目标：
1.学生能以轻快、富有弹性的声音,有感情的演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。
2. 认识四四拍,了解其含义及强弱规律。
3. 能对歌曲进行创编表演。
教学重、难点：
1.演唱时声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱。
2.对歌曲进行创编表演。
教学设计:
一、谈话导入，出示学习目标
1.谈话导入:
同学们,你们喜欢上音乐课吗?在音乐课上我们不仅能学到音乐知识,还能欣赏到许多好听的歌曲。今天,老师给大家带来了一首非常好听的台湾校园歌曲《捉泥鳅》,大家想听吗?
2.板书歌曲名字--《捉泥鳅》。
出示本节课的学习目标。
二、教师范唱歌曲，感受歌曲情绪
1.出示PPT图片，教师介绍泥鳅，学生初步了解泥鳅的生活习性和特点，并欣赏几张孩子们捉泥鳅的图片）
2.教师弾电子琴范唱歌曲，学生聆听歌曲，初步感受。
3.提问:(1)歌曲的情绪是欢快的,还是悲伤的?（欢快）
(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,还是中速?（中速）
生答,师点评并进行小结。
三、教唱歌曲，游戏巩固
师弹电子琴伴奏,分句教唱歌曲。
（对学生提出要求：字音发清楚，曲调准确，有感情演唱歌曲）
2.歌词里面有一句表达了孩子特别想去捉泥鳅的句子，把它找出来吧。（生：大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅。）