四年级下册第五单元　中国功夫 《欣赏 武术》优秀教案

四年级下册第五单元　中国功夫 《欣赏 武术》优秀教案

2、欣赏《武术》，随音乐做几个武术动作。

3、能够划拍视唱旋律。

教学重难点

欣赏乐曲时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪及乐曲的结构。

教学准备

电子琴、录音机、竖笛。

教学过程

（一）导入

师：早在上个世纪50年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，专门介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》后。今天我们就来欣赏《武术》。

（设计意图：提高学生的学习兴趣。）

（二）学唱主题

首先我们将乐曲中的两个主要主题熟悉一下。

1、随教师学唱。

2、用竖笛熟悉旋律。

（设计意图：为乐曲的欣赏打基础。）

（三）欣赏乐曲《武术》

1、初听。感受乐曲的情绪，了解乐曲的大意，掌握乐曲的演奏形式及作者。

2、复听。问题：学生听辩课本中A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？

（设计意图：听之前提出问题，使学生有目标的去听，更好的理解作品。）

听后交流：A出现了8次（先出现4次，在B段后又出现了4次），B段只出现了2次。

3、教师小结：这种先出现A段，再出现B段后又重复出现A段的乐曲结构就称为ABA的结构。

4、再听。分辨乐曲的结构。

（设计意图：讲解ABA的结构形式，增长知识，提高学生对乐曲的理解。）

（四）创编动作

师：这首乐曲充满着动感，A段犹如重拳出击，B段犹如太极八卦，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，下面就来创编动作。