四年级下册第四单元　环球采风 《音乐知识 渐强　渐弱》优秀教案

四年级下册第四单元　环球采风 《音乐知识 渐强　渐弱》优秀教案

二、教学目标?

1、知识目标：学生通过探索活动，能够提炼并总结出渐强渐弱概念并识记其记号。

2、?能力发展目标：能够灵活准确地运用这两个记号，表现音乐形象。

3、审美目标：学生能够充分体验歌唱中的美和丰富的情感。

三、教学重难点

重点：体验并总结出声音力度的概念。

难点：将渐强渐弱记号运用于对歌曲的艺术处理之中。

四、教学方法

创设情景活动法、开放式启发教学法、游戏法、讨论法。

五、?教学过程?

（一）导入??新课

通过学生自由地演奏几种小乐器（三角铁、木鱼、竖笛、鼓、响板）仔细倾听它们的声音。然后通过师生共同讨论总结出这些声音具有长短、高低以及强弱的对比变化。通过这样的实践，让学生对声音的奥秘产生进一步去探索的兴趣。

?(二)?、归纳识记渐强、渐弱记号

1、教师利用多媒体出示儿歌，并配以手势动作帮助学生识记渐强、渐弱记号。

2、教师以动作带领学生朗读识记儿歌。

渐强号象呐叭，左边小来右边大，声音越唱越响亮。

渐弱号象把剑，左边宽来右边尖，声音慢慢听不见。

（三）巩固运用

?选用三首不同内容，不同训练程度的歌曲对渐强、渐弱记号进行巩固运用。

1、对歌曲《火车开啦》进行力度处理

A、利用多媒体课件演示火车开动的过程。让学生体验其声音的强、弱变化。再讨论说出《火车开啦》的开头及结尾部分应该选用的力度记号渐强和渐弱。

B、按照力度记号标识完整演唱歌曲。

C、为歌曲配上模仿火车开动的动作进行表演。

D、?教师带领学生为大屏幕的动画配上进行力度处理后的情景表演。

2、《小宝宝睡着了》的艺术处理