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四年级下册第四单元 环球采风 《音乐实践》优秀教案
五、教程过程 A、组织教学：师生问好 B、发声练习《樱花》 学生用“lu”模唱旋律。注意声音自然柔和。 师：你对这首乐曲的曲调有什么感受？它是哪个国家的乐曲？ C、表演《红蜻蜓》 . 1．教师播放乐曲旋律。 提问：这首乐曲和《樱花》有什么相似之处？ 2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。 提问：歌曲让你产生什么感受？ 表达了什么内容? 师：歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。3/4 拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前。令人难以忘怀。通过 “我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。
3. 复听音乐 边听边划拍，感受歌曲的节拍特点。歌曲有几个声部?
4吹奏歌曲：老师示范吹奏 学生跟着吹奏 。 老师讲解吹奏要求 和呼吸还有技巧
6. 表演歌曲： 复习力度记号。 按歌曲标的力度记号来演唱。 讨论：为什么要这样处理。还有其他处理方法吗? 有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。 D、拓展 回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。 E、教师小结 《红蜻蜓》是一首日本歌曲。本堂课的主要目的是通过这首歌曲的演唱，训练学生运用均匀的气息演唱歌曲，并培养学生良好的聆听、演唱习惯。在授课过程中我始终注重每一环节的扎实度，以形象、准确的示范，赋有感染力的讲解、引导让学生来理解吹奏时气息的运用，咬字的方法及歌曲意境的表现。如：手指感受小气柱。夸张口型拼读歌词等方法运用，即让学生理解、感受了演唱技能，也为唱好歌曲起到了实效性的辅助作用。 ?