四年级下册第四单元　环球采风 《欣赏 尼罗河主题曲》优秀教案

四年级下册第四单元　环球采风 《欣赏 尼罗河主题曲》优秀教案

教学重、难点

1、通过欣赏《尼罗河主题曲》，使学生对电子音乐有初步了解和认识。

2、感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。

教学过程

一、导入部分

学生欣赏埃及相关知识，简单介绍金字塔及尼罗河文明。（埃及简介视频。）

二、欣赏乐曲

1、熟悉乐曲主题A。

师：乐曲《尼罗河主题曲》是由两个主题组成的。我们先看主题A。

（1）随老师的琴声，唱一唱这个主题。

（2）教师播放录音，聆听主题A。（《尼罗河主题曲》主题A音频。）

（3）注意主题A是由什么乐器演奏的？除了乐器以外，还有什么声音？（电子合成器，还有人声。）

（4）教师简单介绍电子合成器。（电子合成器图片。）

电子合成器是由电子音响机件构成的较复杂的电子乐器。它可以由演奏者以键盘演奏模拟的多种乐器，也可以播放储存在微型电脑中的大自然的各种音响如雷电、风雨、海浪、动物的鸣叫等等。由于电子合成器的表现力非常丰富，不仅可以单独演奏，还被广泛地运用于影视音乐中。

希腊的雅尼、日本的喜多郎等现代音乐家，将电子音乐与常规乐器相结合，丰富了电子音乐的表现力。（喜多郎简介。）

2、熟悉主题B。

师：刚才我们唱、听了主题A，现在我们再看主题B的曲谱。

（1）随老师的琴声，唱一唱这个主题。

（2）教师播放录音，聆听主题B。（《尼罗河主题曲》主题B音频。）

（3）分辨主题A与主题B在情绪上有何不同？（主题A深情，主题B气势恢弘。）

3、欣赏乐曲引子部分。（《尼罗河主题曲》引子部分音频。）

教师播放乐曲引子，学生聆听。教师提示学生：

注意引子部分弦乐的伴奏音型，你有什么联想？（弦乐部分的伴奏音型采用了和弦分解式进行，好似尼罗河水源源不断、奔涌而来。）

4、再次完整聆听乐曲。（《尼罗河主题曲》全曲音频。）

教师在播放乐曲前，向学生提出问题：