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四年级下册第四单元 环球采风 《欣赏 凯皮拉的小火车》优秀教案
你对乐曲的第一印象是什么？乐曲是否把你带上了穿越山野的一次火车旅行？你是否注意了音乐的节奏和音响？?
（4）学生边听边想，听完后四人小组讨论。?（5）师提问，生发挥。?
你知道什么是“凯皮拉”吗？这首乐曲的风格有哪些与众不同？你知道它是哪国文化的作品？?
（6）学生学习后回答老师?
你可以在地图上找到巴西吗？（出示世界地图）?（7）学生找?
作曲家是在哪一年创作的这部作品？巴西当时的情况怎样？作曲家使用了哪些方法表现了巴西农场的小火车？（学生通过自己准备的资料回答老师）?（8）你可以边听边唱音乐中的旋律吗？（学生与老师一起跟着旋律哼一哼）?（9)这首歌曲的情绪是因乘火车而快乐的，还是因沉重劳动而忧伤的？为什么？农场的人喜欢火车吗？?
(10)学生面对老师提出的一连串的问题，通过再次地欣赏，进行讨论?音乐中有哪些节奏令你感觉十分独特？与你听过的美洲、非洲、欧洲的音乐节奏、美国的流行音乐有相同之处吗？?
(11)这首作品，作曲家真是描写火车运行和火车乘坐人的心情的吗？?(12)学生带着老师的问题再次讨论.?(13)小结.??
三、（一）?欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》??
1、听用常规乐器和电子合成器演奏的两段音乐，分辨是用什么乐器演奏的？??2、简介电子合成器。?
3、第一遍欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》，有什么感受？??4、哼唱主题A。??
5、第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题A旋律。?（二）了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。?1、由教师或学生介绍有关埃及或尼罗河的知识??2、欣赏埃及的民间音乐。?
（三）第三遍欣赏全曲，启发学生谈谈欣赏了乐曲后体会。?（四）板书设计：尼罗河主题曲