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师梦圆小学音乐教材同步人教版五线谱四年级下册竹竿舞下载详情
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四年级下册第二单元 五十六朵花 《活动 竹竿舞》优秀教案

1、欣赏竹的自然美和竹乐器演奏的音乐美,体验跳竹竿舞的乐趣。?

2、感受竹竿舞的节奏和基本步伐,以及舞者与打竹竿者相互间的协调配合。?

三、教学准备:?

音乐、竹竿、竹竿舞视频?

四、教学过程:?

(一)、配乐赏竹景,感受竹节挺拔、竹叶秀雅的自然美。?

1、播放课件:大自然中的竹林,唤起学生对竹子自然美的欣赏欲望,激发学生的美感。?

2、组织学生讨论交流欣赏竹景后的切身感受。?

教师:看见翠绿的竹林,你有什么感觉?请你用优美的词语或诗句表达对竹林的赞美和歌颂。?

(二)、欣赏竹乐器,聆听竹乐器演奏的音乐,感受竹乐的美感。?

1、播放音乐《苗岭的早晨》;请学生听辨音乐是用什么乐器演奏的?听见这段音乐自己有什么感受??

2、请学生闭上眼睛感受或背过身子倾听芦笙、唢呐、竹笛这三种乐器吹出的旋律,让学生说出三种乐器的名称和不同的音色特点。教师肯定学生的感受与表达后,进行小结。竹笛、芦笙、唢呐是中国特有的民族乐器,它们奏出的音乐是那样优美动听。竹笛的音色清亮、透明,略带水声,富有穿透力;芦笙的音色甜美、柔润、丰满、富有地方色彩;唢呐的音色豪放、刚健、音响高亢有力,富于表现热烈欢快的情绪。?

(三)、敲一敲打击乐器,尝试音乐伴奏的和谐。?

1、让学生用手作打击乐器,互相欣赏,自主介绍,敲击声响,感受音色(要求学生敲出两种以上不同的节奏)。?

2、用手作乐器演奏固定节奏。出示节奏谱: X O? │? X O ‖ X O O │? X O O? ‖?

请学生看谱敲击节奏。?

3、看舞步敲节奏。?

(1)教师跳2/4拍舞步,提醒学生注意观察老师的动作,听一听发出的声音有什么不同??

请同学们在演奏时也要奏出两种不同的音色,并做到节奏要稳。?

(2)教师跳3/4拍舞步,教师:这个舞步与刚才舞步的节奏有什么不同??

引导学生区别2/4拍与3/4拍的节奏。请同学们用自己的打击乐器表现老师跳的舞步节奏。?

4、教师带领学生一起学习基本舞步(学生围成一个大圆圈,学生面向回心,教师在圆中心)。?

5、请六位同学上台与老师合作,教师示范跳竹竿舞。?

在场地上放两根木杆,相距2—3米,上面再横放2—3对细竹杆,相应的人在两边相对跪坐,两手握住细竹杆两端,在统一节奏中击竹杆和扣击地面长杆,发出有节奏的响声,在竹杆开台的间隙中,灵巧地避开夹击,轻盈起舞。?

6、请学生自由分组,一部分同学先跳舞,另一部分同学先打竹竿,教师重在观察指导,遇到问题时及时给予帮助,练习几遍后,交换角色再做练习,直到每个学生都得到双重体验为止。?